7.1《条形统计图（1）》2024-2025学年四年级上册数学Word说课稿设计（人教版）.docx

7.1《条形统计图（1）》2024-2025学年四年级上册数学Word说课稿设计（人教版）

主备人

备课成员

教材分析

《条形统计图（1）》是人教版四年级上册数学教材中的内容，旨在帮助学生认识条形统计图，了解其特点，并学会制作简单的条形统计图。本节课与课本紧密相连，通过实际案例，让学生在操作中理解条形统计图的意义，培养他们的数据分析能力。

核心素养目标

培养学生数据分析观念，通过观察、比较、分析条形统计图，提升数据解读能力。发展学生数学建模素养，学会用图形表示数据，形成解决问题的模型。同时，强化学生直观想象能力，通过图形直观感受数据变化，促进数学思维的发展。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解条形统计图的概念和作用，能够识别和分析条形统计图所表达的信息。

②掌握制作条形统计图的基本步骤，包括收集数据、绘制条形、标注数据等。

2.教学难点，

①正确理解和处理复杂数据，能够将非连续性数据转化为条形统计图。

②在绘制条形统计图时，准确计算数据比例，保证图表的准确性和美观性。

③培养学生的空间想象能力，理解条形高度与数据大小之间的关系。

④引导学生从条形统计图中提取信息，进行简单的数据分析和判断。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：白板、电脑、投影仪、条形统计图模板打印纸、彩色笔、直尺。

-课程平台：班级互动平台，用于在线展示学生作品和互动讨论。

-信息化资源：条形统计图动画演示视频、相关数学教育软件、在线数据收集工具。

-教学手段：实物教具（如小卡片）、课堂游戏、小组合作活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《条形统计图（1）》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何从条形统计图中获取信息？”“不同类型的条形统计图有什么区别？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解条形统计图的基本概念和构成要素。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“为什么条形的高度表示数据的大小？”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中的条形统计图实例，如超市商品销售排行，引出《条形统计图（1）》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解条形统计图的绘制步骤，结合实际数据，如学生身高分布，帮助学生理解条形统计图的特点和用途。

组织课堂活动：设计小组合作绘制条形统计图的活动，让学生在实践中掌握绘制技巧。

解答疑问：针对学生在绘制过程中遇到的问题，如“如何选择合适的单位？”“如何确保条形的宽度一致？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“条形统计图与折线统计图相比，有哪些优点？”

参与课堂活动：积极参与小组合作绘制条形统计图，体验从数据到图形的转换过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何利用条形统计图进行比较分析？”勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置绘制家庭消费支出条形统计图的作业，巩固学生在课堂上学到的知识。

提供拓展资源：提供与条形统计图相关的拓展资源，如在线统计图制作工具，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的绘制技巧和数据分析能力给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，尝试将所学知识应用于实际情境。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，尝试制作不同的条形统计图，加深对统计图的理解。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“如何使条形统计图更加直观易懂？”

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《生活中的统计》——介绍统计学的应用，特别是条形统计图在市场调研、社会调查等方面的实例。

-《数据可视化入门》——探讨数据可视化的基本原理，包括条形统计图在内的多种图表类型及其在数据分析中的作用。

-《数学故事中的统计》——通过数学故事引入统计学的基本概念，让学生在故事中学习如何分析数据。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-设计一个关于学校运动会成绩的条形统计图，要求学生收集数据、绘制图表，并分析不同年级、不同项目的成绩分布情况。

-让学生调查家庭一周内的食品消耗情况，制作条形统计图，并分析食品种类和数量的消费趋势。