创造奇迹（教学设计）人教版2025美术一年级下册(2).pdf

2025春人教版（2024）小学美术一年级下册

《创造奇迹》教学设计及反思

学校授课班级授课教师

教材分《创造奇迹》是新教材人教版（2024）小学美术一年级

析下册第三单元《身边的人》中的课程。教材通过展示平凡人

在各自领域创造奇迹的故事和案例，引导学生认识到每个人

都有创造奇迹的潜力。借助绘画、手工制作等美术形式，让

学生表达对“创造奇迹”的理解和想象，培养学生的创新思

维、想象力与动手能力，激发学生勇于尝试、追求梦想的精

神

教学设考虑到一年级学生活泼好动、好奇心强的特点，以生动

计理念有趣的故事和充满趣味的实践活动为引导，激发学生的学习

兴趣。在教学中，充分发挥学生的主体作用，鼓励学生大胆

思考、积极创作，通过小组合作与交流分享，培养学生的团

队协作能力和表达能力，让学生在轻松愉快的氛围中感受创

造的乐趣

教学目1.知识与技能：学生能够了解身边不同人创造奇迹的事迹，

标知道创造力在生活中的重要性。学会运用简单的线条、形状

和色彩，通过绘画、手工等方式表现自己心中创造奇迹的场

景或人物，掌握基本的造型表现方法。

2.过程与方法：通过欣赏案例、讨论交流、实践创作等活动，

培养学生的观察力、想象力、创造力和动手实践能力，学会

从不同角度思考和解决问题。

3.情感态度与价值观：激发学生对创造的热情和兴趣，培养

学生勇于探索、敢于创新的精神，增强学生的自信心和成就

感，让学生明白只要努力，每个人都能创造属于自己的奇迹

教学重重点：引导学生理解“创造奇迹”的含义，欣赏和分析他人

难点创造奇迹的案例，学习用美术语言表现创造奇迹的主题。

难点：启发学生的创新思维，让学生在作品中展现独特的创

意和想法，生动地表达出创造奇迹的瞬间和精神内涵

教学准多媒体课件，包含科学家发明创造、运动员打破记录、

备普通人创业成功等创造奇迹的图片、视频和故事；绘画工具，

如水彩笔、油画棒、绘画纸；手工材料，如彩色卡纸、皱纹

纸、剪刀、胶水、轻黏土等

教学过1.导入新课（5分钟）

程教师活动：播放一段关于奥运冠军夺冠创造奇迹的精彩视

频，如苏炳添在田径赛场上打破亚洲记录的画面。播放结束

后，提问学生：“小朋友们，刚刚视频里的叔叔在做什么？

他做到了什么了不起的事情？”

学生活动：认真观看视频，积极举手回答，描述看到的

场景和运动员创造的奇迹。

设计意图：通过极具视觉冲击力的视频，迅速吸引学生的

注意力，激发学生的好奇心和兴趣，引出本节课“创造奇

迹”的主题。

2.讲授新课（10分钟）

教师活动：展示教材中不同人创造奇迹的图片和简短文字

介绍，如爱迪生发明电灯、袁隆平培育杂交水稻等。详细讲

解他们创造奇迹的过程，遇到的困难以及如何克服。提问学

生：“大家想一想，这些叔叔阿姨在创造奇迹的过程中，需

要具备什么品质呢？”

学生活动：仔细观察图片，认真聆听讲解，同桌之间相互

交流讨论，积极回答问题，表达自己的想法，如坚持、勇敢、

聪明等。

设计意图：通过对教材内容的讲解和问题引导，让学生深

入了解创造奇迹的过程和背后所需的品质，培养学生的思考

能力和对创造奇迹的正确认知。

3.小组讨论（8分钟）

教师活动：组织学生分组讨论，话题为“在我们身边，

有没有看到过或者听说过创造奇迹的事情”。巡视各小组，

参与学生的讨论，适时引导和启发。

学生活动：分组