4.同学相伴 第1课时 核心素养教案含反思.pdf

4.同学相伴第1课时

教材分析

本课是小学三年级下册道德与法治第4课《同学相伴》的第1课时，主题为“同学相伴的快

”。本课旨在通过活动和讨论，让学生认识到同学之间相伴的快乐，理解团队合作的重要性，

并学会珍惜同学之间的友谊。

学情分析

三年级学生正处于小学阶段的关键时期，他们开始更加关注同伴关系，渴望与同学们建立深

厚的友谊。然而，由于年龄尚小，他们可能还不完全理解团队合作的重要性，以及在同学关系中

如何做到友善相待。通过本课的学习，有助于学生更加深刻地认识到同学相伴的快乐，学会在团

队中发挥自己的作用。

核心素养分析

政治认同：无直接关联，但隐含在遵守班级规则和团队合作中。

道德素养：培养学生友善相待、团队合作的道德品质。

法治观念：无直接关联，但隐含在遵守游戏规则和班级纪律中。

健全人格：帮助学生形成积极向上、乐观开朗的人格特质，学会珍惜友谊。

责任意识：认识到自己在团队中的角色和责任，学会为团队做出贡献。

教学重点

认识同学相伴的快乐，理解团队合作的重要性。

教学难点

学会在团队中发挥自己的作用，珍惜同学之间的友谊。

教具准备

多媒体课件、蒙眼画脸谱游戏道具、小组讨论卡片等。

教学过程

教学环节教师活动（学生活动）设计意图

教师活动：通过提问“你们喜欢和同学们一起玩吗？为什么？”引

一、导入新课

出本课主题“同学相伴的快”。

学生活动：思考并回答教师的问题，分享自己的感受。

设计意图：通过提问导入，激发学生的学习兴趣和思考。

第一模块：同学相伴的快

二、讲授新课

1.教师活动：组织蒙眼画脸谱游戏，引导学生思考如果没有同学相

伴，这个游戏还能玩得起来吗？

学生活动：参与游戏，观察并思考游戏过程中同学相伴的重要性。

设计意图：通过游戏让学生亲身体验同学相伴的快乐，理解团队合

作的重要性。

2.教师活动：提问学生“课间时、春游时、运动会上、学习上，你

们和同学们一起做过哪些快乐的事情？”引导学生分享自己的快乐往事。

学生活动：思考并分享自己的快乐往事，感受同学相伴的快乐。

设计意图：通过分享快乐往事，加深学生对同学相伴快乐的理解和

感受。

3.教师活动：展示阅读角“七彩音符”的故事，提问学生“假如你

是‘1’，你想对离开大家后的‘1’说些什么心里话？”引导学生思考

团队合作的重要性。

学生活动：阅读故事，思考并回答教师的问题，进行角色扮演。

设计意图：通过故事和角色扮演，让学生认识到团队合作的重要性，

学会珍惜同学之间的友谊。

设计三道单项选择题和三道判断题，内容围绕本课所学知识点，