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3我不拖拉（说课稿）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：3我不拖拉

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生自觉遵守时间、珍惜时间的意识，提升时间管理能力。

2.帮助学生认识拖拉行为的不良影响，形成克服拖延的习惯。

3.强化学生的责任感，培养良好的学习态度和自我约束力。

4.增进学生的人际交往能力，学会在合作中共同克服拖延问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在日常生活中已经开始接触时间管理的基本概念，如早睡早起、按时完成作业等。他们可能已经有一定的认识，但缺乏系统的时间和任务管理方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对游戏和活动形式的学习兴趣较高。他们的学习能力以直观、形象为主，需要通过具体实例和互动活动来理解和掌握知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和游戏化学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对时间概念理解不够深刻，难以将时间管理应用到日常生活中。此外，由于年龄特点，他们可能缺乏自我控制能力，容易受到外界干扰而拖延。在学习新知识时，学生可能对抽象的概念感到困惑，需要教师通过具体案例和