2025比例的认识教学随笔.docx

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《比例的认识》教学随笔

上学期承担了《比的认识》一课，那也是第一挑战概念教学，通过教学实践，笔者发现引导学生认识新概念并不容易，趁着今天学习比例的概念，笔者也想了解一下学生对于当时学习的内容还有哪些印象，教学效果如何。

针对本节课的教学构思如下：

1.回顾旧知

看到比例，你能想到哪些知识或问题？引导学生回顾“比”的概念，即表示两个量之间的倍比关系，这在帮助学生辨析“比”和“比例”的概念必不可少的。在这个环节中学生还能想到分数、除法等，因为它们都与“比”有关系，而今天所学习的比例还可以写成分数的形式，因此回顾可以作为一个前期铺垫。

2.梳理认知思维

通过上学期公开课的研讨，对于数学概念的教学，笔

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