2025百分数的认识教学随笔.docx

《百分数的认识》教学随笔

今天开启了第四单元的教学，第一节为《百分数的认识》，笔者将重点放在百分数的意义与作用上，但整节课上下来，还是有些不尽如人意的地方。

（一）问题激发思考

上课前笔者请学生收集生活中的百分数，并针对本节课要学的内容提出三个问题，由于上课不能一一分享每一位同学的问题，于是邀请几位学生把他们认为三个问题中最好的问题进行分享，具体问题有：百分数与分数有什么区别与联系？百分数的起源、百分数的意义、百分数最大的100%吗？百分数与分数如何进行转化呢？

（二）旧知迁移新知

首先笔者给出了下面两个问题，意在引导学生回顾分数的两种不同意义：表示数量，一般带有单位；表示关系，一般不能带单位