2025图形中的规律教学反思.docx

《图形中的规律》教学反思

今天讲授了《图形中的规律》一课，说是一节新授课，实际上却是一节类似复习课了因为在以往的教学过程中已经讲解过如何探寻图形的规律的问题了，与此同时在备课过程中也知道学生存在的主要问题或者说困难点都有哪些。

这节课用到的图形是有小棒组成的三角形，并探寻三角形的个数与所用小棒根数之间的关系，需要关注的是这些三角形并不是独立存在的，而是有些需要公用一根小棒做边，但即便如此，学生根据前几个简单的图形一个一个数也能发现，最后小棒的根数是呈现“等差数列”递增的规律，尽管学生并不认识等差数列，但是他们学习了奇数，于是便得出结论：小棒的根数依次为3、5、7、9、11、13……

而如果我们