2025年高考语文专题复习（教师用书）复习任务群五 任务三 学案22　比较鉴赏，求同存异.pdfVIP

任务三创新题型，灵活应对

学案22比较鉴赏，求同存异

学前微语比较鉴赏因其有利于考查学生的思辨能力(比较分析能力)而成为常见题型。从大

方面看，比较鉴赏题一般从“求同”“求异”两个方面来设计问题；从小方面看，可以从诗

歌的体裁、题材、形象、语言、感情、思想内容、表达技巧等方面设题。比较鉴赏在取材上

有两种方式：一是与课内篇目比较阅读，二是呈现两首有内在关联的课外诗歌。

活动一教考关联分析比较不同

新教材全面铺开，新高考改革大势所趋，试题中有诸多变化。近年高考古诗文试题在回归教

材这一点上表现得比较突出。回归教材，比较阅读依然是二轮复习备考重点。

一、比较词语表达作用

(2024·八省八校第二次联考)阅读下面这首清诗，完成后面题目。

夜坐(其二)

龚自珍

沉沉心事北南东，一睨人材海内空。

①②

壮岁始参周史席，髫年惜堕晋贤风。

③

功高拜将成仙外，才尽回肠荡气中。

④

万一禅关砉然破，美人如玉剑如虹。

注①周史：原谓周朝的史官，老子李聃即曾任周王朝的柱下史，此处诗人以贤者在下位的

老子自况。②髫(tiáo)年：幼童时期。③拜将成仙：拜将，这里指韩信得到登坛拜将的殊荣；

成仙，这里暗指张良在功成名就后，转而追求神仙修炼之术。④禅关：喻指清王朝所施行的

严苛思想统治和束缚人才的种种清规戒律。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A．首联“一睨人材海内空”与诗人《己亥杂诗》中的“万马齐喑究可哀”异曲同工，都表

现了人才不得重用的悲哀。

B．“壮岁”“髫年”两句先言壮年再言幼年，颠倒时序，强调自己之所以身居类似老子的

高位，得益于早年葆有的魏晋风骨。

C．颈联巧借典故，表达自己虽有超出韩信居功拜将、张良功后“成仙”的理想抱负，此刻

只能将才华寄托在诗文之中。

D．本诗抒情兼以议事，刚柔并济，兼融壮怀与哀怨；语言精练又意蕴丰富，如

“惜”“外”“万一”等词就值得反复咀嚼。

答案B

解析担任“高位”理解有误。此联用典意在表现诗人自幼即养成像晋代名士那样狂放、倨

傲的性格，“壮岁”却不得不苟且偷生。

2．这首诗和庄子的《庖丁解牛》都用到了“砉然”这一象声词，但其在两诗文中的作用却有

很大不同，请结合两个文本简要分析。

庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀然，

莫不中音。

答：________________________________________________________________________

答案①庄子用“砉然”描述庖丁解牛之初，牛的皮肉、筋骨轻快分离的声音，以合乎音乐

的美妙节奏来表现庖丁技艺的纯熟。②本诗用“砉然”描述突破束缚的声音，表现渴望打破

社会束缚、实现“不拘一格降人才”的强烈愿望。③本诗中的“砉然”在结构上照应首联“沉

沉心事”，引出下文“美人如玉剑如虹”。

二、比较思想情感

(2024·广东一模)阅读下面这首唐诗，完成后面题目。

寄杨工部，闻毗陵舍弟自罨溪入茶山①

姚合

采茶溪路好，花影半浮沉。

画舸僧同上，春山客共寻。

芳新生石际，幽嫩在山阴。

色是春光染，香惊日气侵。

试尝应酒醒，封进定恩深。