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网络赋能：数学研究性学习的创新实践与深度探索

一、引言

1.1研究背景与动因

随着信息技术的飞速发展，网络已经深度融入社会的各个领域，教育领域也不可避免地受到了巨大的冲击。互联网以其信息海量、传播迅速、交互性强等特点，打破了传统教育在时间和空间上的限制，为教育带来了前所未有的机遇和挑战。在这样的时代背景下，数学作为一门基础学科，其教学方式和学习模式也在不断变革，数学研究性学习与网络的结合成为了必然趋势。

传统的数学教学往往侧重于知识的传授和技能的训练，学生多处于被动接受知识的状态。这种教学模式虽然在一定程度上能够帮助学生掌握基础知识和解题技巧，但在培养学生的创新思维、实践能力和自主学习能力等