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2023九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年第七课 从这里出发第2课时 走向未来说课稿 新人教版.docx

2023九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年第七课 从这里出发第2课时 走向未来说课稿 新人教版.docx

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2023九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第2课时走向未来说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

2023九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第2课时走向未来说课稿新人教版

教材分析

2023九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第2课时走向未来,本节课围绕梦想与努力的关系展开,引导学生认识梦想的重要性,激发学生的奋斗精神。教材内容与学生生活紧密相连,通过案例分析、讨论等方式,帮助学生树立正确的价值观,培养积极进取的人生态度。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识,理解个人梦想与国家发展、社会需求的关系。

2.提升学生的思辨能力,学会分析梦想与现实之间的差距,明确努力方向。

3.增强学生的责任感,树立为实现梦想而努力奋斗的信念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:九年级学生已经具备一定的法律常识和社会责任感,对个人梦想有一定的认识,但可能对梦想与国家、社会发展的关系理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对未来充满好奇,对梦想的追求有较强的兴趣。学习能力强者能迅速把握课堂内容,善于思考;学习风格多样,有的学生偏重于理论理解,有的则更倾向于实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战:部分学生可能对梦想与现实之间的差距感到迷茫,难以找到实现梦想的具体路径;此外,面对社会现实的复杂性和竞争压力,学生可能缺乏信心和动力。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以丰富教学内容,增强直观性。

3.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如设置分组讨论区,为学生提供自由交流的空间。

教学过程

1.导入(约5分钟)

-激发兴趣:播放一段关于青少年梦想追求的视频,引导学生思考梦想的意义和价值。

-回顾旧知:提问学生关于梦想的定义和重要性,以及他们自己的梦想是什么,简要回顾相关知识点。

2.新课呈现(约20分钟)

-讲解新知:详细讲解梦想与个人发展、社会需求的关系,强调梦想对个人成长的重要性。

-举例说明:通过名人的成功故事,如科学家、艺术家、企业家等,展示梦想如何推动个人和社会进步。

-互动探究:分组讨论,让学生分享自己的梦想,并探讨如何将梦想转化为现实。

3.巩固练习(约15分钟)

-学生活动:学生分组,根据所学知识,设计一个实现梦想的计划书,包括短期目标和长期目标。

-教师指导:巡视各组,提供必要的指导和帮助,确保学生能够完成计划书。

4.课堂总结(约5分钟)

-总结本节课的主要知识点,强调梦想与现实的关系,以及努力实现梦想的重要性。

-鼓励学生坚持自己的梦想,并为之努力奋斗。

5.作业布置(约5分钟)

-学生回家后,思考自己的梦想,并写一篇短文,描述自己的梦想以及实现梦想的步骤。

-要求学生家长签字,以增加学生对作业的重视程度。

6.教学活动详细步骤:

-导入环节:播放视频后,引导学生进行小组讨论,分享各自的梦想和追求。

-新课呈现环节:通过PPT展示梦想的定义、重要性以及实现梦想的方法,并结合实例讲解。

-互动探究环节:每组学生讨论自己的梦想,并尝试找出实现梦想的具体途径。

-巩固练习环节:学生分组设计梦想实现计划书,教师提供模板和指导。

-课堂总结环节:教师总结本节课的重点,强调梦想的价值和实现梦想的努力。

-作业布置环节:布置书面作业,要求学生思考并记录自己的梦想实现过程。

7.教学评价:

-课堂参与度:观察学生在课堂上的讨论和互动情况,评价学生的参与积极性。

-作业完成情况:通过学生的书面作业,评价学生对知识的理解和应用能力。

-学生反馈:收集学生对课程的反馈,了解教学效果和改进方向。

8.教学反思:

-教师在课后反思教学过程中的优点和不足,思考如何提高教学效果。

-关注学生的学习反馈,调整教学策略,以满足不同学生的学习需求。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面:

1.知识掌握:通过本节课的学习,学生能够理解梦想的定义、重要性以及实现梦想的方法。他们能够认识到梦想是个人发展的动力,是社会进步的源泉。

2.思维能力:学生在课堂讨论和互动探究中,提升了批判性思维和逻辑推理能力。他们能够从多角度分析问题,提出合理的解决方案。

3.情感态度:学生通过了解名人的成功故事,激发了对梦想的追求和奋斗精神。他们对待生活的态度更加积极,对未来充满信心。

4.行动能力:学生在设计梦想实现计划书的过程中,培养了自我管理、时间规划和执行力。他们能够将梦想转化为具体

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