《社区的老人们》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《社区的老人们》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

授课内容

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授课时间

教学内容

本章节内容选自全国通用三年级上册综合实践活动教材，主题为《社区的老人们》。本节课旨在引导学生关注社区中老年人的生活和需求，培养学生的同理心和责任感。课程内容包括：了解社区老人们的生活状况、探究老年人面临的问题、学习如何关爱和帮助老年人以及设计一份关爱老年人的活动方案。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1）培养学生的人文关怀意识，关注社区老年人，增强社会责任感；2）提升学生的观察、分析和解决问题的能力，通过探究老年人面临的问题，学会用综合实践活动的方法解决问题；3）锻炼学生的合作与沟通能力，通过小组讨论和活动设计，培养学生的团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生通常已经具备基本的观察力和描述能力，能够通过图片或文字描述简单的社区景象。在与人交往方面，他们可能已经接触过一些关于家庭和邻里关系的知识，但对于社区中老年人的生活和需求了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于与日常生活相关的内容特别感兴趣。他们的学习能力主要体现在观察、模仿和简单的逻辑推理上。学习风格上，学生可能以直观体验为主，通过动手操作和实际参与来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解社区老年人的生活和需求时，学生可能难以深入体会老年人的心理状态和面临的实际困难。此外，学生在设计关爱老年人的活动方案时，可能会遇到如何创新、如何协调资源等问题。此外，由于年龄和经验的限制，学生可能对社区资源的了解不够，这可能会影响他们活动的实施效果。因此，教师需要引导学生深入思考，并提供适当的指导和帮助。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、数码相机、社区地图。

2.课程平台：班级学习平台或学校网络平台，用于分享资料和互动交流。

3.信息化资源：老年人生活图片、视频资料、社区服务介绍网页链接。

4.教学手段：实物教具（如老年人用品模型）、角色扮演道具、讨论记录表。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生收集社区中老年人的照片和生活故事。

设计预习问题：围绕《社区的老人们》课题，设计问题如“你认识社区的哪些老人？他们的生活有哪些特点？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读社区老年人的照片和生活故事，初步了解他们的生活。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解社区老年人的生活和需求，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放社区老年人的日常生活视频，引出《社区的老人们》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解老年人面临的常见问题和社区服务的类型，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对社区老年人的关爱经验。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经验和看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解老年人面临的问题和社区服务的类型。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中体验关爱老年人的意义。

作用与目的：

帮助学生深入理解老年人面临的问题，掌握社区服务的类型，培养关爱他人的情感。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，如让学生设计一份关爱社区老年人的活动方案。

提供拓展资源：提供与社区服务相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，设计关爱老年人的活动方案。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的社区服务学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固学习效果。

反思总结法：学生通过反思总结，提出改进建议。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《社区老年人生活调查报告》：这是一份关于社区老年人生活状况的调查报告，内容涵盖了老年人的健康状况、生活满意度、社区支持系统