前人的巧思（教学设计）人教版2025美术一年级下册(1).pdf

一年级下册美术《前人的巧思》

教材《前人的巧思》是一年级下册美术第二单元“大地的母亲”中的一课。本课通过引

分析导学生了解古代建筑、工具和艺术品的巧妙设计，感受前人的智慧和创造力，激发学生

对传统文化的兴趣，培养学生的观察力、想象力和创造力。

1.图像识读：通过观察古代建筑、工具和艺术品的图片，了解前人的巧思。

核心2.美术表现：运用简单的线条、形状和色彩，表现前人的巧思。

素养3.审美判断：感受前人的智慧和创造力，培养审美情趣。

4.创意实践：运用多种材料和方法，创作具有传统文化风格的美术作品。

5.文化理解：了解传统文化与人类生活的关系，增强文化自信。

知识与技能：

教学了解古代建筑、工具和艺术品的巧妙设计，学习运用简单的线条、形状和色彩表现

目标前人的巧思。

过程与方法：

通过观察、欣赏、讨论等方法，了解前人的巧思；通过模仿、创作等方法，表现前

人的巧思。

情感态度与价值观：

感受前人的智慧和创造力，激发对传统文化的兴趣，增强文化自信。

教学重点：

重难了解古代建筑、工具和艺术品的巧妙设计，学习运用简单的线条、形状和色彩表现

点前人的巧思。

难点：

尝试运用多种材料和方法创作美术作品。

教学重点突破：

重难通过图片、视频等直观教具，引导学生观察、欣赏前人的巧思；通过示范、练习等

点突方法，引导学生学习运用简单的线条、形状和色彩表现前人的巧思。

破难点突破：

提供多种材料和工具，鼓励学生大胆尝试，自由创作；通过个别指导、作品展示等

方法，帮助学生克服困难，体验成功的乐趣。

教学过程

教学教师活动学生活动设计意图

环节

教师：同学们，你们知道古代的人们是如学生：（齐读课题）通过图片和提问，激发

何建造房屋、制作工具和创作艺术品的前人的巧思。学生的学习兴趣，引出

导入吗？（出示图片：古代建筑、工具和艺术课题。

新课品）今天，我们就一起来欣赏一下前人的

巧思，了解一下他们的智慧和创造力。（板

书课题）

教师：请大家齐读课题。

教师：请大家默读课文第1-3自然段，找学生：（默读课文，通过默读、讨论和有感

出描写古代建筑的句子，并想一想，这些找出描写古代建情地朗读，帮助学生理

初读建筑有什么特点？筑的句子）解古代建筑的巧妙设

课文教师：谁来读一读你找到的句子？学生：（读句子）计，培养学生的审美情

整体教师：很好，这些建筑非常巧妙。谁能来学生：这些建筑非趣。

感知说一说，这些建筑有什么特点？常巧妙，有独特的

教师：说得很好，这些建筑非常巧妙。现结构和装饰。

在，请大家有感情地朗读这一段，读出对学生：（有感情地

古代建筑的欣赏。朗读）

精读教师：请大家默读课文第1-3自然段，找通过默读、讨论和有感

课文出描写自然景色的句子，并想一想，这些学生：（默读课文，情地朗读，帮助学生理

品味景色有什么特点？找出描写自然景解自然景色的美丽，培

语言教师：谁来读一读你找到的句子？色的句子）养学生的审美情趣。

教师：很好，这些景色非常美丽。谁能来学生：（读句子）

说一说，这些