人工智能赋能教师培训的新路径——以场景演练“小切口”推动教师培训“大变革”.pdfVIP

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人工智能赋能教师培训的新路径

——以场景演练“小切口”推动教师培训“大变革”

文|房宏

人工智能浪潮风起云涌，教师培训迎来新机遇。2021年

4月，教育部发布《关于开展第二批人工智能助推教师队伍建

设试点推荐遴选工作的通知》，强调要创新“人工智能＋教师

研修”模式，促进人工智能、大数据等技术与教师队伍建设的

有效整合。2021年5月，教育部、财政部发布《关于实施中

小学幼儿园教师国家级培训计划（2021—2025年）的通知》

指出，应推进人工智能与教师培训融合发展，建立用人工智能

支持教师终身学习的新机制。《中国教育现代化2035》明确

提出要用“人工智能助推教师队伍建设”，倡导“推动教师培

训与新技术有机结合，大力提升教师新技术应用能力与专业素

质，实现新技术与教育教学的深度融合”。基于此，笔者针对

当前教师培训的需求与痛点，明确人工智能在教师培训中的应

用目标，以新教师培训为例，开发人工智能场景演练系统，探

房 宏江苏省常州市北郊高索经验萃取、场景布设、系统构建、应用优化的人工智能场景

级中学党委书记，江演练实践路径，组织智能研修课程资源，设计“数字学习—场

苏省特级教师，正高级教师，“江苏省人景演练—即时反馈—反思改进”的个性化培训模式，应用智能

民教育家培养工程”培养对象，江苏省先训练系统为新教师快速成长赋能。

进工作者、江苏省教育科研先进个人、江

一、人工智能时代教师培训视域下的场景演练

苏省名师工作室主持人，南京师范大学兼

职硕士生导师。三十年来深耕于教学、科人工智能的英文为ArtificialIntelligence，缩写为

研、学校管理和教师研修等领域，提出并AI。它是计算机科学的一个分支，致力于了解智能的实质，

践行着“让学习成为一种吸引”的教学主并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能

张。主持或参与了“信息化时代以学习者机器，研究范畴包括机器人、语言识别、图像识别、自然语

为中心的教师发展范式研究”等几十项省言处理和专家系统等。场景指在一定时间和空间内发生的一

市级课题，“发展科学探究素养——系统定任务行动或由人物关系构成的具体生活画面。AI场景演练

思维支持普通高中化学教学改革”等获江是在分析总结基础上对常见教育场景进行虚拟化呈现，并借

苏省基础教育类教学成果一等奖，发表论助关键词匹配、面部表情识别、语音识别等人工智能技术，

文近百篇。数字化时代，她勇立潮头，积对教师的训练视频进行数据分析并实时反馈，改变传统教师

极探索基于人工智能的教师个性化培训新培训以“培”为主的方式，将“培”“练”“战”有机结合，

模式，点拨教师，点化学生，躬耕不辍。遵循成人学习的规律，强化“刻意练习”和“及时反馈”，

促进教师能力提升。

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