2025年初中辽师大版信息技术七年级下册全册教案.doc

备课簿

（信息技术）科

学校鸡冠山镇九年一贯制学校

年级七年级下

姓名___________

课题

第一单元第一课

得心应手----输入特殊内容

年级

七年级

课型

新授

课时安排：１课时

教学

目标

1、学会用WORD输入符号、公式、拼音等特殊内容；

2、培养应用信息技术处理实际问题的意识；

3、增强团结协作精神

教学

重点

难点

教学重点：在Word中输入符号、公式、拼音

教学难点：应用信息技术处理实际问题的意识

教学

方法

任务驱动与辅导相结合

教学

手段

计算机大屏幕投影仪多媒体网络教学系统

教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

备注

课前5分

引入新课

二、讲授新内容

采用小组合作学习、任务驱动和引导探究的学习措施充足调动学生的学习积极性。

巩固练习

作品展评

课堂小结

复习上节课内容

输入符号：

单击[插入]菜单——[符号]，弹出其对话框。

２、打开“子集”下拉列表，可显示不一样类型。

３、选定“待输入目的”，单击[插入]。

输入公式

单击[插入]菜单――[对象]，弹出其对话框，从“对象类型”中选定“Ｍicrosoft公式3.0”

单击[确定]，出现[公式]工具栏。

单击[公式]工具栏上的按钮，选择对应的样式，即可输入。

在选择的样式里输入对应的内容。

输入拼音

选定要带拼音显示的中文；

单击[格式]――[中文版式]－[拼音指南]选项，弹出其对话框。

单击确定。

练习：1、在文档中输入：

、②、⑻、≌、＞

2、在文档中输入公式：、、

3、给中文注音：

习的基础上，对本组的作品进行深入加工和编辑整理。

教师组织全班学生进行作品的展示

教师组织学生以小组为单位向全班展示学习成果，并故意识地引导学生讲述本组看待他人编辑过的作品的态度，可以实事求是地提出自己的见解和提议。不一味拒绝，也不一味接受。

二、评出最佳创作小组，奖励小红旗。

教师补充。

激发学生学习爱好，调动学习的积极性，准备投入新课的学习

学生读出学习目的，树立自信

根随教师的演示学习新知

学生自行尝试探索。

充足挖掘集体的智慧，完毕学习任务

学生形成合作与分享的意识，不保留经验也不忽视他人的意见。

可以实事求是地提出自己的见解和提议。不一味拒绝，也不一味接受

总结本课所学内容

教学

后记

课题

第二单元第二课

齐心合力共编辑——批注与修订

年级

七年级

课型

新授

课时安排：１课时

教学

目标

学会使用批注和修订编辑文稿

培养严谨的纠错意识

培养应用信息技术处理实际问题的意识

增强团结协作精神

教学

重点

难点

重点：

学会使用批注和修订编辑文稿

难点：

学会使用批注和修订编辑文稿

教学

方法

讲解法、演示法、实践法

教学

手段

计算机大屏幕投影仪多媒体网络教学系统

教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

备注

课前5分

引入新课

二、讲授新内容

采用小组合作学习、任务驱动和引导探究的学习措施充足调动学生的学习积极性。

作品展评

教师组织全班学生进行作品的展示

课堂小结

复习上节课内容

键入批注

1、选择要对其进行批注的文本或项目，或单击文本的末尾处。

2、在“审阅”选项卡上的“批注”组中，单击“新建批注”。

3、在批注框中或在“审阅窗格”中键入批注文本。

注释要响应批注，请单击其批注框，然后单击“批注”组中的“新建批注”。在新批注框中键入响应。

删除批注

要迅速删除单个批注，请右键单击该批注，然后单击“删除批注”。

要迅速删除文档中的所有批注，请单击文档中的一种批注。在“审阅”选项卡上的“批注”组中，单击“删除”下的箭头，然后单击“删除文档中的所有批注”。

删除特定审阅者的批注

1、在“审阅”选项卡上的“跟踪”组中，单击“显示标识”旁边的箭头。

2、要清除所有审阅者的复选框，请指向“审阅者”，然后单击“所有审阅者”。

3、再次单击“显示标识”旁的箭头，指向“审阅者”，然后单击要删除其批注的审阅者的姓名。

在“批注”组中，单击“删除”按钮图像下的箭头，然后单击“删除所有的显示批注”。

更改批注

假如批注在屏幕上不可见，请单击“审阅”选项卡上“修订”组中的单击“显示标识”。

教师组织学生以小组为单位向全班展示学习成果，并故意识地引导学生讲述本组看待他人编辑过的作品的态度。教师补充。

二、评出最佳创作小组，奖励小红旗。

激发学生学习爱好，调动学习的积极性，准备投入新课的