3 现代诗二首 秋晚的江上 说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docxVIP

3现代诗二首秋晚的江上说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：现代诗二首《秋晚的江上》

2.教学年级和班级：四年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对诗歌的审美感知，引导学生感受诗歌的音韵美和意境美。

2.提升学生的语言表达能力和文学鉴赏能力，通过品读、讨论等方式，让学生学会欣赏和表达自己的感受。

3.增强学生的文化自信，引导学生了解诗歌文化，感受中华传统文化的魅力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解诗歌《秋晚的江上》的意境和情感，把握诗人对秋天的独特感受。

2.学习诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等，体会其表达效果。

难点：

1.诗歌意境的把握，学生可能难以从文字中直接感受到诗人的情感。

2.诗歌中运用到的修辞手法，学生可能理解不够深入。

解决办法：

1.通过多媒体展示秋天的景色，引导学生从视觉、听觉等多角度感受诗歌的意境。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生深入理解诗歌中的修辞手法，并通过创作小诗进行实践应用。

3.结合课文背景，引导学生理解诗人的情感，通过朗读和情感表达来突破难点。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合诗歌朗读，引导学生初步感知诗歌的音韵美和情感表达。

2.运用讨论法，组织学生就诗歌中的意象、修辞手法进行交流，培养学生的批判性思维。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演诗人，体验诗歌创作过程，加深对诗歌意境的理解。

4.利用多媒体展示秋天的图片和视频，帮助学生直观感受诗歌背景，丰富教学内容。

5.通过小组合作完成诗歌创作，让学生在实践中提升诗歌鉴赏和创作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段秋天的景色视频，引导学生观察画面，感受秋天的氛围。

-提问：同学们，你们对秋天有什么样的感受？

-教师总结：秋天是一个收获的季节，也是一个充满诗意的季节。今天，我们就来学习一首描写秋天的诗歌《秋晚的江上》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师朗读诗歌《秋晚的江上》，让学生初步感受诗歌的音韵美。

-提问：这首诗描绘了怎样的景象？诗人表达了怎样的情感？

-教师讲解诗歌背景，介绍诗人及其创作风格。

-分析诗歌中的意象，如“孤舟”、“落日”、“江水”等，引导学生理解诗人的情感。

-讲解诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等，分析其在诗歌中的运用效果。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：如何用自己的语言描述诗歌中的景象？

-学生分组进行诗歌改写，尝试用现代白话文表达诗歌意境。

-各小组展示改写作品，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调诗歌的意境和情感表达。

-引导学生思考：诗歌中的哪些元素让你印象深刻？

-鼓励学生在生活中多关注自然，用诗歌记录自己的感受。

5.作业布置（5分钟）

-阅读课后推荐的诗歌，挑选一首进行赏析。

-尝试创作一首描写秋天的诗歌，可以借鉴《秋晚的江上》的写作手法。

-下节课分享自己的阅读和创作心得。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《唐诗三百首》中的秋景诗篇，如王之涣的《登鹳雀楼》、杜牧的《山行》等，这些诗歌同样描绘了秋天的景色，可以让学生对比阅读，体会不同诗人的创作风格。

-《宋词三百首》中的秋词，如晏殊的《浣溪沙》、苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》等，通过词的韵律美，进一步感受秋天的心情。

-《古文观止》中的描写秋天的文言文，如陶渊明的《饮酒》中的“采菊东篱下，悠然见南山”，让学生体会古人对秋天的独特感悟。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生收集有关秋天节气的民俗文化，如中秋节的来历、习俗等，通过调查报告或小组展示的方式，增加对传统文化的了解。

-引导学生关注身边的秋天，用摄影、绘画或写作的形式记录秋天的变化，提高学生的审美能力和艺术创造力。

-鼓励学生参与诗歌朗诵比赛或创作比赛，通过实践提高诗歌鉴赏和创作能力。

-组织学生参观植物园或公园，实地观察秋天的自然现象，如树叶变色、果实成熟等，将所学知识与实际相结合。

3.知识点拓展：

-秋天的天文知识：介绍秋分、寒露等节气，让学生了解天文现象与季节变化的关系。

-秋天的农事活动：讲解秋季农作物收割、储存等农事活动，增强学生对农业生产劳动的认识。

-秋天的饮食文化：介绍秋季适宜的食材和传统美食，如秋梨膏、柿子等，让学生了解饮食与健康的关系。

4.实践活动建议：

-组织学生进行秋天的主题创作活动，如诗歌、绘画、摄影等，展示学生的创作才能。

-开展“秋天的故事”主题演讲比赛，让学生讲述自己与秋