江西2023-2024学年高二年级上册期末语文试题及答案.pdfVIP

江西2023-2024学年高二上学期

期末语文试题及答案

考生注意：

1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。

2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签笔将密封线内项目填

写清楚。

3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用

2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5

毫米黑色墨水签笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域

书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。

4.本卷命题范围：人教版选择性必修上册、中册第二至三单元及《古诗

词诵读》。

一、现代文阅读（35分）

-（）现代文阅读I本（题共5小题，19分）

阅读下面的文，完成下面小题。

中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。

伴随着姓氏起源与发展而积淀下来的中华姓氏文化，记录着中华民族的

历史变迁和中华文化的发展历程，承载着中华儿女共同的历史文化记忆,

是全世界人民了解中华文化的入口，极大地推动着中华民族多元一体格

局的形成。站在新的历史起点上，深入分析姓氏文化的起源、发展，是

新时期铸牢中华民族共同体意识的重要课题。

铸牢中华民族共同体意识的文化根基。姓氏既是一个家族血缘关系和族

群关系的标志，也是维系一个族群、一个姓氏凝聚力和向心力的基础。

在原始社会，姓与氏有所不同，〃姓〃的起源最早可以追溯至母系氏族

社会，是以女性为祖先的家族共同所有的符号标志，且同姓之间往往拥

有共同的祖先。而除母系血缘关系外，以〃国〃为姓也较为常见，比如

春秋时期的齐、鲁、宋、秦等。据《国语周语》记载：〃姓者，生也,

以此为祖，令之相生，虽不及百世，而此姓不改。即古人常说的〃行

不更名，坐不改姓〃。因此，古代姓氏既是一个族群血脉延续的标志，

同时也承载着个族群共同的文化记忆和历史情感。〃氏则起源于原

始父系氏族社会，是从〃姓〃中衍生出的分支，既是区分不同部落和族

群的称号，也是区分身份贵贱的标志。直至秦汉之后,由于秦帝国对贵

族的压制，使〃氏〃的贵族色彩逐渐消失，渐渐与〃姓合二为一。综

上所述，从姓氏起源角度出发，其始终带有共同体意识的深刻烙印，无

论是族群之间共有的血缘意识和宗族意识，还是与国相系的姓氏，无不

彰显着对祖烈嗾群的归属和认同。从古至今，中国人常常自称〃炎黄

子孙〃，追根溯源，诸多姓氏都以炎帝和黄帝为共同祖先，既彰显出中华

民族对同一文化渊源的认同意识，也展现出中华民族亲如一家的文化

根基，由此奠定中华民族共同体意识的重要基础。

铸牢中华民族共同体意识的有形载体。在漫长的历史长河中，不同民族

之间的交流与融合推动着姓氏文化的演变、延续和传承，而姓氏文化的

发展、演变在一定程度上也反映着民族关系的变化，见证着民族大融合

的历史进程，并推动〃你中有我，我中有你〃多元T本民族格局的形成。

中华民族共同体意识正是在二者相互促进、交流互动中日益牢固的。从

魏晋时期至明清时期，民族迁徙十分频繁。魏晋时期,少数民族大规模

进入汉族居住区，汉族统治者则通过赐姓、改姓等方式使得少数民族姓

氏逐渐〃汉化〃，其中部分少数民族在汉文化影响下主动将姓氏改为汉姓，

这一举动为后续隋朝统一奠定了广泛的群众基础，充分展现出族人民

强烈的民族归属感与共存共荣的意识。唐朝时期是民族融合和对外交流

的高峰时期，大量来自西域地区的商人往返于丝绸之路，促进东西方文

化的密切交流，而且在长期经商过程中逐渐改为汉姓。其是明清时期，

各宗族为维持稳定与延续，在建立自身血脉认同的基础上，形成广泛的

文化认同。纵观姓氏文化发展，从因血缘产生的姓氏，到因区分部落形

成的家族，再到多元一体格局的民族，皆是各民族之间文化认同和民族

归属的历史见证，是铸牢中华民族共同体意识的有形载体。

铸牢中华民族共同体意识的实现路径。〃数典不忘祖，落叶要归根〃是

中华民族的优良传统。姓氏是每