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化工技术基础试验指导书

绪论

化工原理是化工类专业的一门技术基础课程。该课程具有理论性强和实性强的双重特

点。化工技术基础试验是该课程H勺重要实教学内容。

一、化工技术基础试验口勺教学目的

1、巩固和深化理论知识

化工原理课程中所讲授的工程概念、工程理论和技术措施等，需要通过实环节加深理

解。通过该试验，学生可对于化工原理课程中各单元操作日勺基本原理、公式中多种参数的来

源及公式的使用范围会有更完整而深刻日勺认识。

2、培养学生从事试验研究的能力

高等理工科院校H勺学生，作为此后的科技工作者，必须具有一定H勺通过试验进行科技开

发研究的能力，科技试验能力是基本而重要的。基本的试验能力重要包括：（I）为了完毕某

一研究课题，选择试验措施并设计试验方案口勺能力：2（）进行试验时，观测现象、测取记录

数据和分析试验现象H勺能力：对I内选择和使用测量仪表的能力：3（）运用试验的原始数据进

行数据处理以获得试验成果的能力；4（）运用文字体现R写技术汇报的能力。这些能力是进

行科学研究的基础，学生只有通过一定数量的基础试验与综合试验的训练，才能学会和掌握

基本RJ试验能力。

3、培养学生严谨口勺科学态度

从试验操作、现象观测到数据处理等各个环节都要及时、精确,不容必毫4虎-假如粗

心大意，敷衍了事，轻则试验数据检测不准，得不出什么研究结论，重:则会导致设备或人身

事故。

总之，试验环节对于学生能力H勺培养是不容忽视WJ,对于学生操作技能和观测分析问题

能力的训练是I弓本无法替代的。对于化工类专业的学生来说，化工技术基础试验虽仅是工程

实学习的开始，但其为后续工程专业课程的学习奠定了重要H勺基础。

二、化工技术基础试验的规定

对于学生来说化工技术基础试验是第一次用工程装置进行式验，学生往往感到陌生，无

从下手。由于试验过程中的操作和检测数据较多，故工程试验一般均是分小组进行日勺，这样

同步培养学生既分工，又合作的协调能力。不过，每学生都要有责任感、主管意识和配合

意识，绝对不要有依赖心理。规定每学生必须认真做好如下几方而：

1、试验前的准备

学生试验前必须认真的预习试验指导书，清晰口勺理解试验目的、规定、原理及试验操作

环节，对于试验所波及到的测量仪表也要预习它们的使用措施。有计算机辅助教学手段时，

让学生进行计算机仿真练习，熟悉试验装置、流程、各操作环节和注意事项。有条件的话还

要进行试验现场观测理解。学生们在预习和仿真练习的基础上写出试验预习汇报。预习汇报

的内容弟要包括试验日的、原理、装置流程示意图、各操作环节和注意事项。经试验指导教

师检有提问后方可进行试验。

2、试验中的操作

试验操作是动手动脑的重要过程，学生一定要严格按照试喊操作规程环（节）进行，一

点的误操作均有也许引起试验设备的不正常。对于要测取口勺各项目，要估计好测量点口勺范围

及测点数目.要合理布点c调试时规定细心,操作平稳.对于试验过程中的现象、仪表读数

要随时仔细观测，并且保持在预定值上。测取的试验数据要记录在表格内，并注明单位。记

录好试验环境条件的I数据。试验现象要尽量详细记录在记录本内，绝对不应记在随便取来时

零碎纸上，有些当时不能理解的试验现象，反复进行一遍仍然如此，需如实记录下来，待试

验结束通过思索后，提出自己的见解和结论。学生在试验操作中培养自己严谨的科学作风,

实事求是的科学精神。

3、试验成果的总结

任何试验均是以获得成果为目的的。试验成果是通过科学地处理试验数据，分析总结所

得研究规律，书写试验汇报，遑交出书面试验汇报，以这种技术文献的形成来体现试验研究

成果叽

书写试验汇报是学生用文字、表格、曲线等方式体现技资料的一种基本而重要日勺训练,

应对完毕试验汇报的过程有足够的重视，学生应提前浏览某些科技研究汇报或科技研究论

文。

试验汇报应包括如下内容：试验目H勺、原理、装置流程