第17讲 横向实验归类练 课件(共29张PPT) 2025年中考化学一轮考点研究（人教版）.pptxVIP

第17讲横向实验归类练2025广东化学

一、与压强相关的实验(6年2考)

1.初中引起压强变化的实验密闭容器中压强增大生成气体O2、CO2的实验室制取；活泼金属与酸反应；碳酸盐与酸反应等放出热量NaOH固体溶解；CaO与水反应；中和反应等密闭容器中压强减小消耗气体铁的锈蚀；CO2与水或碱溶液反应；HCl溶于水吸收热量NH4NO3固体溶解等

2.压强变化后可视化的实验现象压强变化后，气体或液体总是向着________(填“气压大”或“气压小”)的方向运动；主要表现为①液柱(或液面)的移动；②气球(或软塑料瓶)的形状变化等。气压小

1.如图所示，烧瓶中盛放某种固体，分液漏斗中盛有某种液体，打开分液漏斗活塞，不能观察到气球变大的一组物质是()A.稀硫酸小苏打B.过氧化氢溶液二氧化锰C.水氧化钙D.水硝酸铵跟踪训练D

2.以下装置气密性均良好，下列说法正确的是()A.向外侧拉注射器活塞，可观察到长颈漏斗下端出现气泡B.实验中观察到软塑料瓶变瘪，证明二氧化碳能与水反应

C.向广口瓶中滴入稀盐酸后，气球变大，说明铁粉和稀盐酸反应放热D.加入少量氢氧化钠溶液后打开弹簧夹，锥形瓶内产生白色沉淀，证明二氧化碳与氢氧化钠发生反应【答案】A

3.?[人教探究改编]化学课外活动小组设计了如图所示的简易灭火器，请回答下列问题。(1)灭火时，装置内发生反应的化学方程式为___________________________________。Na2CO3＋2HCl==2NaCl＋H2O＋CO2↑

(2)灭火原理：装置内产生的大量二氧化碳气体会使瓶内的气压______(填“增大”或“减小”)，瓶内的二氧化碳随泡沫喷出，附着在燃烧物表面，起到隔绝氧气和使温度降低到可燃物着火点以下的作用。同时二氧化碳具有______________________的化学性质，从而达到灭火的目的。增大不能燃烧也不支持燃烧

二、无明显反应现象的实验[2022.18Ⅱ(2)]归纳总结思路与方法——证明无明显现象反应的发生初中常见无明显现象的化学反应：①CO2与H2O反应；②CO2与NaOH溶液反应；③部分酸碱中和反应。

跟踪训练1.(2024泸州)向一集满CO2的集气瓶中放入一片蓝色石蕊试纸，注入适量的蒸馏水，盖上玻璃片，上下振荡，再将其倒置(如右图)，把手移开，玻璃片没有掉下来。蓝色石蕊试纸在注入蒸馏水并振荡后变红。依据现象一定能得出对应结论的是()A.玻璃片没有掉下，证明瓶内气压大于大气压

B.玻璃片没有掉下，证明CO2与水发生了反应C.振荡后试纸变红，证明CO2与水反应产生了酸D.振荡后试纸变红，证明CO2能与石蕊反应变红【答案】C

2.(2024佛山模拟)小组同学用如图实验探究二氧化碳与碱的反应。用注射器分别推入等体积的溶液，观察到实验①中气球明显变鼓，实验②中气球略微变鼓。下列说法错误的是()A.实验前需检查两个装置的气密性

B.实验中气球变鼓是因为集气瓶内气压小于外界大气压C.实验①②的现象除气球变鼓程度不同，无其他明显差异D.从吸收CO2效果来看，浓NaOH溶液优于澄清石灰水【答案】C

3.?欲证明“氢氧化钠与盐酸混合发生了化学反应”，某化学社团同学分组进行实验。【实验探究1】甲组同学从物质变化的角度设计如下实验：实验方案实验现象实验结论实验1向试管中加入1mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，然后逐滴滴加稀盐酸至过量，并用玻璃棒搅拌________________________氢氧化钠被消耗溶液先变红后逐渐变为无色

实验方案实验现象实验结论实验2向试管中加入1mL稀盐酸，再加入足量氢氧化钠溶液，一段时间后，再向该溶液中加入铁粉___________稀盐酸被消耗实验3取氢氧化钠与盐酸混合后的溶液于试管中，滴入AgNO3溶液产生白色沉淀有新物质氯化钠生成无明显现象

【实验评价】大家认为实验3的结论有误，理由是_______________________________________。实验方案实验现象实验结论实验3取氢氧化钠与盐酸混合后的溶液于试管中，滴入AgNO3溶液产生白色沉淀有新物质氯化钠生成盐酸与硝酸银溶液反应也能产生白色沉淀

【实验探究2】乙组同学将稀盐酸逐滴加入到一定量的氢氧化钠溶液中，测得反应中溶液pH变化如图所示，能证明发生中和反应的判断依据是__________________________________。溶液pH由大于7不断减小，最终小于7

【总结感悟】实验从验证___________________和有新物质生成的角度达到实验目的。对于现象不明显的化学反应，可以采用现代技术手段进行数据测定，实现反应过程的“