第五单元 争做小小志愿者（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动鲁科版.docx

第五单元争做小小志愿者（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动鲁科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：争做小小志愿者

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感和公民意识。通过参与志愿者活动，学生能够学会关爱他人，增强团队合作能力，培养服务社会的责任感。同时，通过实践活动，提升学生的沟通能力、组织能力和解决问题的能力，促进学生形成积极向上的生活态度和社会价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备一定的社会认知能力，了解基本的道德规范和人际交往规则。在之前的课程中，他们可能接触过关于帮助他人、团队合作等主题的内容，具备一定的同情心和合作意识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对实践活动有较高的参与热情。他们的学习能力强，能够通过观察、模仿和实践来学习新知识。学习风格上，多数学生偏好通过互动和体验来学习，对于角色扮演、小组讨论等活动表现出浓厚的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对志愿者活动的意义理解不够深入，导致参与积极性不高。此外，学生在团队合作中可能会遇到沟通不畅、分工不均等问题，影响活动的顺利进行。此外，部分学生可能缺乏独立解决问题的能力，需要教师给予适当的引导和帮助。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析，帮助学生理解志愿者活动的意义和重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演志愿者角色，体验服务他人的过程，提高实践能力。

3.通过小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和感受，培养合作精神和沟通能力。

4.利用多媒体资源，如图片、视频，展示志愿者活动的实际场景，激发学生的学习兴趣。

5.设计志愿者服务项目，引导学生将所学知识应用于实际，培养解决问题的能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放志愿者服务视频，引起学生兴趣。

（2）教师提问：“同学们，你们知道什么是志愿者吗？他们通常做些什么？”

（3）学生分享对志愿者的认识。

（4）教师总结：“今天我们就来学习‘争做小小志愿者’这一主题，了解志愿者活动，培养我们的社会责任感。”

2.讲授新知（20分钟）

（1）介绍志愿者活动的意义和重要性。

（2）讲解志愿者服务的基本原则和注意事项。

（3）分析志愿者活动的种类和形式，如社区服务、环境保护、关爱老人等。

（4）结合实际案例，展示志愿者活动的成功经验。

（5）引导学生思考如何成为一名优秀的志愿者。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组讨论：每组选择一个志愿者活动，讨论如何策划和组织。

（2）角色扮演：每组推选一名代表，扮演志愿者，模拟实际服务场景。

（3）分享与反馈：各小组分享自己的策划和扮演过程，其他学生给予评价和建议。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师总结本节课的主要内容和重点。

（2）强调志愿者活动的重要性和对个人成长的意义。

（3）鼓励学生在日常生活中关注身边的人和事，积极参与志愿者活动。

5.作业布置（5分钟）

（1）要求学生课后收集关于志愿者活动的资料，了解不同类型的志愿者服务。

（2）鼓励学生思考自己能够参与的志愿者活动，并制定初步的计划。

（3）下节课将分享自己的志愿者活动策划和计划，相互学习和借鉴。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-志愿者服务案例集：收集整理国内外志愿者服务的成功案例，包括社区服务、环境保护、教育支持等不同领域的志愿者活动。

-志愿者服务手册：提供志愿者服务的基本知识，包括服务理念、服务技巧、安全注意事项等。

-志愿者服务新闻报道：搜集近期志愿者服务的新闻报道，让学生了解志愿者活动的最新动态和社会影响。

-志愿者服务组织介绍：介绍国内外知名的志愿者服务组织，如红十字会、绿色和平等，让学生了解这些组织的运作和服务内容。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆资源，查阅与志愿者服务相关的书籍和杂志，增加知识储备。

-建议学生观看志愿者服务相关的纪录片，通过视觉和听觉感受志愿者活动的真实场景和感人故事。

-组织学生参观社区服务中心或志愿者组织，实地了解志愿者服务的开展情况。

-鼓励学生参与学校或社区组织的志愿者活动，亲身体验志愿者服务的乐趣和意义。

-建议学生通过社交媒体关注志愿者服务相关的话题和活动，扩大视野，了解更多的志愿者服务信息。

-引导学生思考如何在日常生活中践行志愿者精神，如帮助同学、关爱家人、参与环保行动等。

-建议学生撰写志愿者服务心得体会，通过文字记录自己的成长和收获。

-组织学生开展志愿者服务主题班会或演讲比赛，提升学生的表达能力和组织能力。

-鼓励学生参与志愿者服务