草船借箭 课件 小学语文部编版五年级下册.pptx

第二单元;第一课时;阅读要求：

要做到“三不”：不写错字，不多字，不少字。

在理解的地方加以批注，在不明之处用红笔标记。;作者简介：;认识四大名著;认识四大名著;认识生字：;读了课题，你有什么疑问？;第二课时;深入探究;第一天，诸葛亮毫无动静；第二天，诸葛亮依然没有动静；直至第三天四更时分，他才秘密地将鲁肃邀至船中。;诸葛亮下令将船头向西，船尾向东，呈一字形排开，并命船上的士兵一边擂鼓，一边呐喊。

诸葛亮再次下令将船调转方向，使船头向东，船尾向西，依旧擂鼓呐喊，向曹军水寨逼近以受箭。;诸葛亮为何先命令将船头向西、船尾向东，随后又下令将船头向东、船尾向西呢？;诸葛亮真是神机妙算，他说曹操不敢派兵出来，曹操果然就不敢派兵出来；他说三天后取箭，果然第三天就取回了十万支箭。;周瑜说道：“这话可是他自己说的，我并未逼迫。你且去告知军匠们，命他们有意拖延，造箭的材料也不要给他备齐。届时若无法完成，我便治他的罪，让他无话可辩。你再前去打听，看他有何对策，速速回来禀报。”;周瑜阻挠诸葛亮造箭，究竟是何用意？;按照当时的造箭技术，三天时间最多只能造一万支箭，即使周瑜不阻挠，诸葛亮三天也绝对造不好十万支箭。这说明了什么？;在写作中我们应该怎样刻画人物？;起因——妒人才干——借机除掉;谢谢观看