山东省六年级道德与法治上册 第一单元 走进新的学习生活 第1课 我是中学生啦 第3框 学习讲方法说课稿 鲁人版五四制.docx

山东省六年级道德与法治上册第一单元走进新的学习生活第1课我是中学生啦第3框学习讲方法说课稿鲁人版五四制

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教材分析

山东省六年级道德与法治上册第一单元走进新的学习生活第1课我是中学生啦第3框学习讲方法。本框内容紧密结合中学生的学习实际，旨在帮助学生掌握科学的学习方法，提高学习效率，培养学生的自主学习能力。教材内容与实际生活紧密相连，有助于学生树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯。

核心素养目标

1.培养学生自主学习的意识和能力。

2.帮助学生形成科学的学习方法，提高学习效率。

3.增强学生的时间管理能力，学会合理安排学习与生活。

4.培养学生良好的学习习惯，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生已经具备了一定的学习基础，对学习方法有一定的了解，但可能尚未形成系统化的学习策略。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对新环境和新阶段的学习充满好奇，但兴趣点可能因个体差异而有所不同。部分学生具备较强的学习能力和自我管理能力，能够较快适应新的学习节奏；而部分学生可能存在学习方法不当、学习动力不足等问题。学生的学习风格各异，有的学生偏好自主学习，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在适应中学生活过程中，可能会遇到以下困难和挑战：一是如何从小学到中学的过渡，建立新的学习目标和学习习惯；二是如何应对学科知识的深度和广度增加，提高学习效率；三是如何处理学习与生活的平衡，避免过度学习导致身心疲惫。教师需要关注学生的个体差异，提供针对性的指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》上册。

2.辅助材料：准备与学习讲方法相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以丰富教学形式。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便进行小组活动和展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学习讲方法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在学习中遇到过哪些困难？又是如何克服的呢？”

展示一些学生在学习过程中遇到的常见问题，如时间管理、记忆困难等。

简短介绍学习讲方法的重要性，强调掌握科学的学习方法对于提高学习效率至关重要。

2.学习讲方法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学习讲方法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解学习讲方法的基本概念，包括其定义和核心思想。

详细介绍学习讲方法的组成部分，如时间管理、记忆技巧、阅读策略等。

3.学习讲方法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学习讲方法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学习案例进行分析，如如何高效阅读、如何记忆复杂知识等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学习讲方法的多样性和实用性。

引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何将学习讲方法应用到自己的学习中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学习讲方法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学习讲方法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学习讲方法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学习讲方法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学习讲方法在现实学习中的价值和作用，鼓励学生将所学方法应用到实际学习中。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业，要求学生选择一个学习讲方法进行实践，并撰写心得体会。

鼓励学生在课后与同学交流学习经验，共同提高学习效率。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《高效学习技巧手册》：这本书详细介绍了多种学习技巧，如番茄工作法、康奈尔笔记法等，可以帮助学生更有效地管理时间和提高学习效率。

-《记忆术入门》：学习记忆术是提高学习效果的重要方法之一，这本书介绍了各种记忆技巧，如联想记忆、故事记忆等，适合学生课后阅读和实践。

-《学习心理学》：了解学习心理学的原理，可以帮助学生更好地理解自己的学习过程，从而调整学习策略，提高学习效果。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试将