4.2坚持人民民主专政（说课稿）2024年春高一下学期政治高效课堂优质说课稿＋说课稿＋分层精练（统编版必修3）.docx

4.2坚持人民民主专政（说课稿）2024年春高一下学期政治高效课堂优质说课稿＋说课稿＋分层精练（统编版必修3）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：坚持人民民主专政

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024年春季学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的政治认同，使学生理解人民民主专政的内涵，认识到其在中国特色社会主义制度中的重要地位。

2.提升学生的科学精神，通过分析人民民主专政的历史发展，引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法进行思考。

3.增强学生的法治意识，使学生了解人民民主专政与法治建设的关系，树立依法治国、依法行政的观念。

4.培养学生的公共参与能力，通过讨论和实践，使学生能够积极参与社会事务，为维护国家利益和人民权益贡献自己的力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高一年级之前，已经学习了我国的基本政治制度，对人民民主专政有一定的了解。然而，对于人民民主专政的历史发展、内涵以及其在国家治理中的作用，学生的认识可能还停留在较为浅显的层面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对于政治理论课程的学习兴趣参差不齐，部分学生可能对政治理论有较强的兴趣，愿意深入探讨；而另一些学生可能对政治理论较为被动，需要教师引导。学生的能力方面，逻辑思维和批判性思维能力是学习政治理论的关键，部分学生可能在这两方面存在不足。学习风格上，学生个体差异明显，有的学生偏好理论学习，有的则更倾向于实践参与。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“坚持人民民主专政”这一章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是理解人民民主专政的内涵和特点，需要教师通过生动案例和深入讲解帮助学生建立清晰的认识；二是将人民民主专政与实际国家治理相结合，学生可能难以将理论知识与实际操作相联系；三是面对复杂多变的社会现象，学生可能难以正确判断和评价。因此，教师在教学过程中需要注重引导学生思考，培养他们的分析能力和批判性思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有统编版《思想政治》必修3教材，以便于阅读“坚持人民民主专政”的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如新中国成立初期的人民民主专政实践案例、图表展示人民民主专政的历史进程等，以增强教学的直观性和生动性。

3.教室布置：布置教室环境，设立分组讨论区，提供白板、投影仪等教学设备，以便于学生进行互动学习和小组讨论。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于新中国成立初期人民民主专政的纪录片片段，引导学生思考“什么是人民民主专政？”

2.提出问题：结合视频内容，提出问题：“人民民主专政在我国历史发展中的作用是什么？”

3.学生回答：邀请学生回答问题，教师总结并引入新课。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：理解人民民主专政的内涵，认识其在国家治理中的作用。

2.教学重点：讲解人民民主专政的历史发展、内涵及其在国家治理中的作用。

3.教学过程：

a.讲解人民民主专政的历史发展：用时5分钟

-通过图片、图表展示新中国成立初期人民民主专政的历史进程。

-结合历史事件，分析人民民主专政在我国历史发展中的作用。

b.讲解人民民主专政的内涵：用时5分钟

-引导学生思考人民民主专政的本质和特点。

-分析人民民主专政与人民民主、专政的关系。

c.讲解人民民主专政在国家治理中的作用：用时10分钟

-结合实际案例，分析人民民主专政在维护国家安全、促进社会和谐等方面的作用。

-引导学生思考如何在实际生活中践行人民民主专政。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习题目：设计关于人民民主专政的填空题、选择题和简答题，帮助学生巩固所学知识。

2.学生练习：学生独立完成练习题目，教师巡视指导。

3.答题讲解：学生展示答案，教师进行讲解和点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.提出问题：结合教学内容，提出问题：“如何理解人民民主专政在新时代的发展？”

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师总结并拓展知识。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对教学内容，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生回答问题，教师点评并总结。

3.分组讨论：将学生分成小组，讨论与教学内容相关的问题，如“如何在实际生活中践行人民民主专政？”

4.小组展示：每组选派代表展示讨论成果，教师点评。

六、教学总结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容：教师总结本节课的重点内容，帮助学生梳理知识体系。

2.布置作业：布置与教学内容相关的作业，巩固