Unit 4 In the classroom Lesson 2 （说课稿）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册[001].docx

Unit4IntheclassroomLesson2（说课稿）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册

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教学内容

Unit4IntheclassroomLesson2

本课选自2024-2025学年人教大同版三年级上册英语教材。内容包括：学习教室物品的名称和功能，如：pencilbox,ruler,eraser,desk,chair等；学会运用本课句型询问物品的位置，如：“Whereis…?It’sonthe…”，并能在实际生活中运用所学知识进行简单交流。

核心素养目标

本课旨在培养学生的英语学习兴趣和跨文化意识，提升学生的语言运用能力。通过学习教室物品的名称和功能，学生能够增强英语语感，提高听说能力。同时，通过询问物品位置的实践活动，学生能够发展问题解决能力和合作学习能力，培养良好的学习习惯和社会交往能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点掌握教室物品的英文表达，如：pencilbox,ruler,eraser,desk,chair等。

-理解并运用句型“Whereis…?It’sonthe…”，能够询问和回答物品的位置。

-通过图片和实物展示，让学生直观地识别和记忆物品名称。

2.教学难点

-难点一：学生对于抽象的方位词“onthe…,inthe…,underthe…”的理解和应用。

-例如，在教“onthedesk”时，可以通过实物放置在桌子上，让学生观察并理解“on”的含义。

-难点二：学生在实际情境中运用句型询问物品位置的能力。

-例如，可以设计一个小游戏，让学生在教室中寻找物品，并使用句型进行询问，以此来练习实际应用。

-难点三：学生的英语发音和语调。

-例如，通过反复跟读和模仿，帮助学生正确发音，注意单词的重音和语调。

-难点四：学生的跨文化意识。

-通过介绍不同文化中教室物品的异同，引导学生思考文化差异，培养跨文化交际能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年人教大同版三年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的教室物品图片、视频，以及相关的PPT展示。

3.实验器材：准备一些教室物品的模型或图片，用于实物展示和互动游戏。

4.教室布置：布置教室环境，设置互动区域，准备小卡片用于学生进行物品位置的问答游戏。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师以英语问候开始，营造轻松的学习氛围。

-Teacher:Goodmorning,class!Howareyoutoday?

-Students:Goodmorning,Teacher!Werefine,thankyou!

2.利用图片或实物展示教室物品，激发学生兴趣。

-Teacher:Lookattheseitems.CanyoutellmewhattheyareinEnglish?

3.学生回答，老师及时给予反馈和纠正。

-Students:(Studentsanswerwiththenamesoftheitems)

-Teacher:Verygood!Thatscorrect.

二、新课呈现（20分钟）

1.展示教材中的图片和文字，引导学生观察和思考。

-Teacher:Now,letslookatthepicturesinourtextbook.Canyouseetheitemsintheclassroom?

2.老师介绍新词汇，如pencilbox,ruler,eraser等。

-Teacher:Today,wearegoingtolearnaboutsomeitemsintheclassroom.Forexample,thisisapencilbox.Itswherewekeepourpencils,pens,anderasers.

3.学生跟读新词汇，老师纠正发音。

-Students:(Studentsrepeatthenewwords)

-Teacher:Good!Listencarefullyandtrytopronouncethemcorrectly.

4.老师通过例句展示句型“Whereis…?It’sonthe…”，引导学生进行模仿。

-Teacher:Now,letspracticethesentencepattern.Whereistheruler