文言文专项练习-2024-2025学年统编版语文六年级下册.docxVIP

六年级文言文学习

一、文言文学习的要点：

1.阅读浅易的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容,初步感受文言文这类文章的基本特点。

2.理解文章内容，懂得关键字词意思，习得理解内容方法，灵活安排理解时机；渗透文章特点，感知语言表达的精妙，领悟内涵丰富的道理，感受传统文化的魅力。

二、常见题型

1.文言文句子的理解、默写；

2.解释文言文中重点字词的意思；

3.文言句子朗读停顿、句子的翻译；

4.领悟文章的思想感情。

三、文言文练习

（一）画龙点睛

张僧繇①于金陵②安乐寺，画四龙于壁，不点睛。每③曰：“点之即飞去。”人以为诞④，固请点之。须臾⑤，雷电破⑥壁，一龙乘云腾去上天。不点睛者皆在。

【注】①张僧繇（yóu）（一说yáo）：中国古代著名画家。②金陵：今江苏南京市。③每：常常。④诞：荒唐。⑤须臾（yú）：一会儿。⑥破：击破。

1．墙壁上的龙不点睛的原因是（用原文句子作答）。

2．把下面句子翻译成现代汉语。

人以为诞，固请点之。

3.文中画线的句子说明了（）

A画上眼睛的龙非常恐怖B龙飞向天空的速度非常快

C雷电非常吓人，竟然炸破墙壁D画家张僧繇高超的绘画技术

4．请选出下面加点字的正确意思。（写词语含义）

信?常考义项：①诚信，信用；②实情，的确；③相信，信任；④书信，消息。

验之信然

（2）言而有信

（3）通风报信

（4）与朋友交而不信乎？（七上《论语十二章》）

（5）忌不自信。（九下《邹忌讽齐王纳谏》）

（6）愿陛下亲之信之。（九下《出师表》）

5.下面对“画龙点睛”这个成语的比喻义理解正确的一项是（)

A.形容梁朝画家张僧繇作画技巧的高超。

B.形容画家的绘画技巧非常高明，画得就像真的一样。

C.形容龙是一种很有灵性的动物，画得太像就会飞走。

D.作文或说话时，在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。

（二）

宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。(闵通：悯)

1.解释字义。

(1)宋人有悯（）其苗之不长而揠之者。

(2)今日病（）矣！予助苗长矣。

(3)其子趋（）而往视之，苗则稿矣。

(4)以为无益而舍（）之者，不耘苗者也。

（5）谓（）其人曰

2.用一个成语概括这则寓言故事的大意：

3.解释句子。

（1）宋人有闻其苗之不长而捆之者。

（2）天下之不助苗长者寡矣。

（3）非徒无益，而又害之。

4.这篇文言文告诉我们什么道理？

（三）争山名

甲乙二人同游太行山。甲曰：“本‘大行’，何得称‘太行’？”乙曰：“本‘太行’，如何称‘大行’？”共决于老者。老者可甲而否乙。甲去，乙询云：“奈何公亦颠倒若是？”答曰：“人有争气者，不可与辩。今其人妄谓己是，不屑证明是非，有争气矣。吾不与辩者，使其终身不知有太行山也。”

注释：①奈何：怎么???②若是：如此??③者：……的原因

1．解释下面的加点字。

（1）共决于老者：（2）今其人妄谓己是：

2．下面朗读节奏划分正确的一项是（???）

A．使其／终身不／知有／太行山／也

B．使其终／身／不知／有太行山也

C．使／其／终身不／知有／太行山也

D．使其／终身／不知／有／太行山也

3．用现代汉语翻译下面句子。

（1）老者可甲而否乙。

（2）奈何公亦颠倒若是？

4.老人不和甲争辩的原因是什么？