小升初综合性学习（讲义）-2024-2025学年统编版语文六年级下册.docxVIP

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小升初语文综合性学习讲与练

第一部分：考点梳理（详细梳理考点）

第二部分：好题汇编（全国各地相关考题汇总）

考点梳理

一、综合性学习

（一）中华传统节日

中华传统节日众多，包含春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、除夕等。学习中华传统节日可从以下方面着手：

1.调查了解节日习俗及由来，深入探寻节日文化内涵。

2.描述过节过程，分享节日体验。

3.开展实践活动，如包粽子、做月饼、写春联、诵读与节日相关的古诗等，增强对传统节日的感受。

4.通过学习，培养对中华传统文化的热爱之情。

（二）轻叩诗歌大门

诗歌是用凝练语言生动表达作者情感、反映社会生活且具节奏韵律的文学体裁。学习诗歌可进行以下活动：

1.了解诗歌特点，感受诗歌独特魅力。

2.广泛收集诗歌，拓宽诗歌阅读量。

3.同学间合作编小诗集，培养合作能力与文学素养。

4.举办诗歌朗诵会，在朗诵中体会诗歌情感。

（三）遨游汉字王国

汉字历史悠久，是世界古老文字之一，汉字书法更是独特艺术。学习汉字可开展以下活动：

1.搜集字谜，组织猜字谜活动，感受汉字趣味性。

2.搜集体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等资料，举办趣味汉字交流会。

3.深入探究汉字历史、书法等方面知识，领略汉字文化博大精深。

二、口语交际

（一）打电话

打电话是现代生活中极为常见的交流方式，双方借助电话传达意思、交流情感。打电话时需留意：

1.主动表明身份，让对方知晓来电者何人。

2.依据对方年龄、身份，选用恰当称呼，彰显礼貌。

3.说话方式、语气要得当，表达清晰有条理，语言通俗易懂。若没听清，礼貌请对方重复。

4.交流内容围绕明确主题，无论是告知事件、传递信息，还是阐述观点，都做到重点突出。

（二）讲故事

讲故事包含听故事、看图讲故事、分享名字里的故事、举办趣味故事会、讲述历史人物故事、民间故事、讲笑话、介绍有趣动物以及分享暑假生活等。讲故事时应注意：

1.态度礼貌大方，展现良好素养。

2.声音洪亮，确保听众能听清内容。

3.按合理顺序梳理思路，若为看图讲故事，需清晰阐述图意，牢记关键情节。

4.借助语气、表情、手势等手段，增强故事吸引力。

5.挑选听众可能感兴趣的内容，可搭配图片或实物辅助讲述。

6.吐字清晰，摒弃口头禅、重复等不良口语习惯。

7.讲述时保持沉稳，避免笑场。

8.大胆表达想法，使故事富有个人特色。

9.若有疑问，礼貌提问，认真倾听他人讲述，明确讲述的是哪幅图或哪个故事。

（三）商量

商量是就某件事与他人交换意见。商量时要做到：

1.语气平和，态度诚恳，以平等姿态交流。

2.清晰表达自己想法，让对方充分理解。

3.交流过程中认真倾听，尊重他人看法。

（四）推荐

推荐即把优秀的人或事物介绍给他人，期望被任用或接受，比如推荐动画片、推荐春游地点等。推荐时注意：

1.态度自然大方，声音洪亮，语言流畅，把握好语速，让听众听清。

2.条理清晰地阐述推荐理由，增强说服力。

3.听众认真倾听，理解他人推荐内容，不随意打断。

（五）请教、请求

请教是求人指教，请求是请别人帮忙。在请教、请求时：

1.态度谦虚诚恳，展现对他人的尊重。

2.条理清晰地提出问题，有不明白之处及时追问。

3.合理使用礼貌用语，如“请”“请问”“您”“您好”“谢谢”“不客气”等。

（六）劝告

劝告是运用合适语言让他人改正错误或接受意见。劝告时要注意：

1.语言得体，尊重对方，避免以势压人或指责口吻。

2.内容贴合实际，表达简洁明了。

3.多站在对方角度考虑，使对方更易接受。

4.说话有条理，逻辑清晰，不颠三倒四。

（七）邀请

邀请小伙伴做游戏时，一边用语言表达，一边辅以动作，让对方更易领会邀请意图。

（八）讨论交流

讨论交流涵盖“长大以后做什么”“请你支持我”“聊聊书法”“同读一本书”等话题。讨论时需做到：

1.先明确表明自己观点，再详细阐述理由。

2.预想对方可能的反应，恰当回应。

3.针对共同感兴趣话题深入探讨。

4.引用原文观点，判断他人观点是否合理、理由是否充分。

（九）安慰

安慰是用恰当语言安抚、鼓励对方，让其心情平复。安慰时可：

1.选择合适方式，如言语安慰、陪伴等。

2.借助语调、手势等恰当传递情感。

（十）采访

采访是根据需求向他人提问并整理记录，比如“走进他们的童年岁月”。采访时注意：

1.提前列出问题清单，确保问题有针对性。

2.提问礼貌、认真，展现良好态度。

3.从不同角度提问，也可围绕一个话题深入挖掘多个问题。

4.记录对方回答的关键信息，整理后有条理地表达。

（十一）转述

转述是把看到或听到的内容传达给其他人。转述时需：

1.明确转述内容的时间、地点、人物、事件等关键信息及特殊要求，避免遗漏重要内容。

2.语言简