9.1 《陈情表》（说课稿）-2024-2025学年高二语文选择性必修下册同步备课系列（说课稿+说课稿）（统编版2019）.docxVIP

9.1《陈情表》（说课稿）-2024-2025学年高二语文选择性必修下册同步备课系列（说课稿+说课稿）（统编版2019）

一、课程基本信息

1.课程名称：《陈情表》

2.教学年级和班级：高二年级语文课

3.授课时间：2024-2025学年第二学期

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、语言建构与运用等核心素养。通过学习《陈情表》，学生能够深入理解古代士人的忠孝观念，提升对传统文化的认同感和传承意识；同时，通过品味文言文的表达艺术，锻炼学生的审美鉴赏能力；此外，通过文言文的阅读与写作，加强学生的语言建构与运用能力。

三、重点难点及解决办法

重点：1.《陈情表》的文言文阅读能力，包括词语理解、句子分析、文意把握等。

2.对李密忠孝观念的理解，以及对文章情感表达的分析。

难点：1.文中复杂句式的理解和翻译。

2.对李密心理活动的深入挖掘，以及其情感变化的把握。

解决办法：

1.通过课前预习和课堂讲解，帮助学生掌握常用文言文词汇和句式，提升阅读理解能力。

2.采用分段讲解、对比阅读等方法，帮助学生理解复杂句式，并引导学生自主翻译。

3.结合历史背景和作者生平，引导学生分析李密的心理活动和情感变化，培养对人物情感的敏感度。通过小组讨论和角色扮演，加深学生对文章情感的理解和表达。

四、教学资源准备

1.教材：确