Module 8 Unit 2 Sam is going to ride a horse（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册.docxVIP

Module8Unit2Samisgoingtorideahorse（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Module8Unit2，包括学习关于骑马活动的基本英语表达，如“rideahorse”，“saddle”，“horseback”等词汇，以及如何描述活动安排和人物动作的句子结构。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在三年级下册已学习的动词现在进行时态有直接关联。学生将运用已学的时态知识，结合新学的词汇，描述Sam骑马的场景。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）语言能力，通过听说活动，提高学生运用英语进行简单交流的能力；2）文化意识，引导学生了解西方骑马文化，拓宽视野；3）思维品质，通过分析句子结构和词汇运用，培养学生的逻辑思维和批判性思维；4）学习能力，引导学生掌握英语学习策略，提高自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握新词汇：学生需要学会并正确使用“rideahorse”、“saddle”、“horseback”等与骑马活动相关的词汇。

②运用现在进行时态：学生需要能够运用现在进行时态描述Sam骑马的动作，如“Iamridingahorse”。

③句子结构：学生需要学会如何构建描述动作和事件的简单句子，如“Samisgoingto...”。

2.教学难点，

①理解现在进行时态的用法：学生可能难以理解现在进行时态表示的是正在进行的动作，需要通过具体情境和例句进行强化。

②词汇的准确运用：学生可能对某些词汇的用法和拼写感到困难，需要通过反复练习和游戏活动来巩固。

③情景交际能力：学生在实际交际中可能难以运用所学词汇和句型进行流畅的对话，需要通过角色扮演和小组讨论等活动提高交际能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用情境教学法，通过创设真实的骑马活动情境，激发学生的学习兴趣。

2.教学活动设计：

-角色扮演：让学生扮演Sam和其他角色，模拟骑马活动的场景，运用所学词汇和句型进行对话。

-游戏活动：设计“词汇接龙”和“句子拼图”游戏，帮助学生记忆新词汇和句型结构。

-小组讨论：分组讨论如何描述骑马活动，鼓励学生用自己的语言表达。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示骑马活动的图片和视频，增加课堂的直观性和趣味性。

五、教学过程

**课前准备：**

1.教学材料：课本Module8Unit2的课文、多媒体设备（投影仪、电脑、音响）、白板、彩笔。

2.学生准备：学生预习课文，了解骑马活动的基本信息，准备与骑马相关的词汇。

**第一环节：导入（5分钟）**

1.**师生互动**：

-老师：“同学们，你们知道骑马是什么吗？你们有没有骑过马呢？”

-学生：自由发言，分享他们对骑马的了解和经历。

2.**图片展示**：

-老师：“接下来，我们一起看一些骑马活动的图片，感受一下骑马的魅力。”

**第二环节：新课导入与呈现（15分钟）**

1.**词汇学习**：

-老师：“现在我们来看一下课文中的新词汇。请看屏幕，这些词汇都与骑马有关。”

-学生：跟读屏幕上的词汇，如“rideahorse”、“saddle”、“horseback”等。

2.**语法点讲解**：

-老师：“今天我们要学习的是现在进行时态。现在进行时态用来描述正在进行的动作。”

-学生：跟读老师讲解的现在进行时态结构。

3.**例句展示**：

-老师：“接下来，我给大家举几个例子。”

-例句1：“Samisridingahorse.”（Sam正在骑马。）

-例句2：“Sheisputtingonthesaddle.”（她正在穿上马鞍。）

4.**角色扮演**：

-老师：“现在请大家分组，每组选一个角色，然后用自己的语言描述你们正在骑马的过程。”

**第三环节：课堂练习与巩固（20分钟）**

1.**词汇练习**：

-老师：“接下来，我们来做一个小游戏。请从下列词汇中选择合适的词填空。”

-题目：“___isridingahorse.__isputtingonthesaddle.__isholdingthereins.”

2.**句型练习**：

-老师：“现在请根据下列提示，用现在进行时态造句。”

-提示1：“Sam”

-提示2：“thehorse”

-提示3：“thesaddle”

3.**小组讨论**：

-老师：“请大家分小组讨论一下，如果你去骑马，你会做什么？”

**第四环节：课文朗读与探究（15分钟）**

1.**课文朗读**：

-老师：“现在我们来一起朗读课