一年级道德与法治下册 第二单元 我在健康成长 6《我会爱护牙齿》说课稿 鄂教版.docxVIP

一年级道德与法治下册第二单元我在健康成长6《我会爱护牙齿》说课稿鄂教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课《我会爱护牙齿》紧扣鄂教版一年级道德与法治下册第二单元主题，旨在让学生了解牙齿健康的重要性，掌握正确的刷牙方法，培养良好的口腔卫生习惯。通过生动有趣的图片、视频和游戏，激发学生的学习兴趣，引导他们在实践中学会爱护牙齿，为健康成长奠定基础。

二、核心素养目标

培养学生健康意识，提高自我保护能力；增强生活实践能力，形成良好的生活习惯；激发探究兴趣，发展合作学习能力；树立正确的价值观，认识到个人卫生对身体健康的重要性。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心知识：掌握正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。

-细节说明：通过示范和互动，让学生学会使用水平颤动法刷牙，每天早晚至少刷牙两次，每次刷牙时间不少于两分钟。

2.教学难点：

-核心知识：养成刷牙习惯的持续性和自我管理能力。

-细节说明：难点在于如何让学生理解并内化刷牙的重要性，克服刷牙过程中的惰性和遗忘。例如，通过设置家庭刷牙时间表、制作牙齿健康成长记录卡等方式，帮助学生建立日常刷牙的规律。同时，通过小组讨论和角色扮演，让学生认识到牙齿健康与整体健康的关系，激发他们主动维护口腔卫生的积极性。

四、教学资源

-软硬件资源：实物教具（牙齿模型、牙刷模型）、多媒体投影仪、电脑

-课程平台：鄂教版一年级道德与法治课程平台

-信息化资源：口腔卫生健康动画视频、刷牙技巧演示PPT

-教学手段：实物演示、游戏互动、小组合作

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放儿童喜爱的动画片片段，其中包含刷牙的场景，引导学生关注牙齿健康。

-回顾旧知：提问学生“你们平时是怎么刷牙的？”引导学生回忆并分享自己的刷牙经验。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：通过牙齿模型展示牙齿的结构和重要性，讲解正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。

-举例说明：展示正确的刷牙示范视频，让学生直观地看到刷牙的正确步骤。

-互动探究：分组讨论“如何才能更好地保护我们的牙齿？”鼓励学生提出自己的观点和建议。

3.活动体验（约20分钟）

-学生活动：学生分组，每组准备一把牙刷和牙膏，进行实际刷牙操作。

-教师指导：教师在学生刷牙过程中巡回指导，纠正错误刷牙方法，确保学生掌握正确的刷牙技巧。

4.游戏互动（约15分钟）

-游戏名称：“牙齿保卫战”

-游戏规则：将学生分成两队，每队代表一种牙齿问题（如龋齿、牙龈炎等），通过抢答正确答案来保护自己的“牙齿”。

-游戏目的：在游戏中让学生学习口腔健康知识，提高他们对牙齿保护的认识。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，绘制自己的“口腔健康小册子”，包括刷牙方法、健康饮食等。

-教师指导：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生积极参与，并在必要时给予指导。

6.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调牙齿健康的重要性。

-学生反馈：邀请学生分享自己在课堂上的收获和体会。

7.作业布置（约5分钟）

-作业内容：回家后，与家长一起制定家庭刷牙计划，并坚持实施。

-作业目的：培养学生的家庭责任感，让家长参与到孩子的口腔健康护理中。

8.课后延伸（约10分钟）

-学生活动：学生回家后，与家人一起观察口腔状况，记录并分享每天的刷牙情况。

-教师反馈：在下节课开始时，组织学生分享自己的家庭刷牙计划实施情况，鼓励学生持续关注口腔健康。

六、学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够正确描述牙齿的结构和功能，了解牙齿健康的重要性。

-学生掌握了正确的刷牙方法和口腔卫生习惯，包括使用水平颤动法刷牙、每天早晚刷牙两次、每次刷牙时间不少于两分钟等。

2.技能提升方面：

-学生通过实际操作，学会了使用牙刷和牙膏进行有效的刷牙，提高了自己的口腔卫生技能。

-学生在游戏互动环节中，通过抢答正确答案，提高了自己的口腔健康知识应用能力。

3.行为改变方面：

-学生在课堂活动中，通过绘制“口腔健康小册子”，将所学知识内化为自己的行为准则。

-学生在课后，能够与家人一起制定家庭刷牙计划，并坚持实施，养成了良好的口腔卫生习惯。

4.自我管理方面：

-学生通过观察口腔状况和记录刷牙情况，提高了自我管理能力，能够主动关注自己的口腔健康。

-学生在小组合作和讨论中，学会了倾听他人意见、表达自己观点，提高了沟通和协作能力。

5.情感态度方面：

-学生对口腔健康有了更加深刻的认识，树立了保护牙齿的意识，对自身健康负责。

-学生在课堂活动中表现出积极的学习态度，对口腔健康知识产生了浓厚的兴趣。

6.家校合作方面：

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