教科版三年级信息技术教案.pdfVIP

第一课生活在信息时代

教学目的：

知识和能力目标：

1、了解什么是信息；什么是信息技术。

2、感受生活中的信息现象，认识到信息是普存在的。

3、初步了解计算机的应用。

情感态度价值目标：

1、了解信息技术在日常生活中的运用，对人类社会的影响。

2、激发学生的学习兴趣，增强学生学好信息技术课的信心。

教学重点：信息、信息处理工具；信息技术对人类社会的影响。

教学难点：对信息和信息技术两个概念的理解。

教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。

2、电脑动画课件教学。

教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。

2、课前翻开电脑。

教学过程：

一、导入新课

现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学（生对

老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征讨论答复）。

同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，可见，信

息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每

一个角落里。那么，信息究竟是什么呢？这就是我们今天要学习的

内容。课（题：笫1课信息和信息技术）

二、新课讲解

1、什么是信息？

每天我们通过实物、播送、电视、报纸可以获得大量对我们有

用的消息，我们把这些对我们有用的消息就叫做信息。总（结：总

而言之，信息无处不在，无时不在。简单地说：信息就是用语言、

文字、符号、图像、数字、声音、情景等所表示的内容。）

2、什么是信息技术？

1（）信息的获取和储存：人类可以通过各种方式获取信息，最

直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们

还可以借助各种工具获取更多的信息。例如，用望远镜我们可以看

得更远，用显微镜可以观察微观世界……我们的身边有大量的信息,

不是所有的信息都是对我们有用的。因此，我们要对获取的信息进

行处理。首先是获取信息，然后再处理信息，最后才输出信息。

2（）信息的传递：可以传递我们的声音，表达各种感情；

交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、播送、电视随

时随地都传递着各种信息。列（举信息传递的子）

3（〕信息的处理：讨（论信息的处理方式）人们用眼睛、耳朵、

鼻子、手等感觉器官就能直接获取外界的各种信息，经过大脑的分

析、归纳、综合、比拟、判断等处理后，能产生更有价值的信息，

并且采用说话、写字、动作、表情等方式输出信息。其实，在很多

时候人们不是，不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息，而是利用

各种设备帮助我们进行信息的处理。就如人们用算盘来计算……。

在计算机被创造以后，人们将处理信息的大量繁杂的工作交给

计算机来完成，用计算机帮助我们收集、存储、加工、传递各种信

息，既快又好，所以，人们也将计算机叫做信息处理机。

计算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢？教（师翻开

电脑边讲解边演示）计算机是利用各种输入设备将信息输入的键（

盘、鼠标、扫描仪等等都是输入设备）再经过信息处理的硬件和软件

设备主（机），对信息进行储存和加工处理，在从各种输出设备把处

理的结果输出出来显（示器、打印机等等）。

如：气象工作者借助于计算机处理卫星发回的大量数据，绘

制出气象云图，可以及时地运报出近期的天气趋势；再如我们用计

算机计算1+1工？,首先将题目信息从键盘输入，计算机计算处理出

结果，再在屏幕上输出结果1+1=2等等。

小结：信息技术主要是指人们获取、储存、传递、处理信息的

各种技术。

三、课堂练习

7勃合/意一想”和“继续探究”教学，主要是通过具体事,

让学生明白什么是信息，什么是信息技术。）

1、讨论答复：信息和计算机有什么联系？举几个信息的