《培训师职业能力要求》（征求意见稿）.pdf

2018-XX-XX发布

ICS

2018-XX-XX实施

A

团体标准

T/CCPITCSCXXX—2020

培训师职业能力要求

Requirementsforoccupationalcompetenceoftrainer

(征求意见稿)

2020-XX-XX发布2020-XX-XX实施

中国国际贸易促进委员会商业行业委员会发布

T/CCPITCSCXXX－2020

前言

本标准按照GB/T1.1—2009给出的规则起草。

请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别这些专利的责任。

本标准由中国国际贸易促进委员会商业行业委员会提出并归口。

本标准起草单位：

本标准主要起草人：

III

T/CCPITCSCXXX－2020

培训师职业能力要求

1范围

本标准规定了培训师的等级划分与依据、能力模型和要素、以及能力要求。

本标准适用于企业内部及第三方培训机构（不包含体育、文化艺术和语言培训）从事成人培训活动

的人员，不包含学校等教学机构从事培训活动的人员。

2规范性引用文件

下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。

凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

SB/T11223-2018管理培训服务规范

3术语和定义

3.1

培训师trainer

掌握并运用现代培训理念和方法，开发培训项目，制订、实施培训工作方案，并从事培训教学和服

务活动的人员。

注：培训师也可被称为引导师（facilitator）、教练(coach)、讲师(instructor)、辅导员/导师（Mentor）。

3.2

促动技术facilitationskill

为群体互动过程提供架构性、步骤化的方法，帮助群体在有限的时间和财力内，达成清晰的共识决

定，形成切实可行的实施计划。

4等级划分与要求

4.1等级划分

培训师从低到高依次划分为三个等级：培训师、中级培训师、高级培训师。

4.2要求

各等级培训师要求见表1。

表1培训师等级要求

等级要求

培训师能够高质量、独立完成培训课程的授课及与此相关的课件制作及管理实施工作。具备课

1

T/CCPITCSCXXX－2020

件制作、课堂掌控、语言表达能力，掌握一定培训方法和授课技巧。

能够完成培训项目设计、课程开发、课程讲授以及效果转化等系统性培训工作。具备与

中级培训师

之相适应的逻辑思维能力、课程设计研发、课堂展示、培训管理及评估能力。

能够完成从“培训”到“教育”的升级。掌握相关学习理论，具备影响力以及教练辅导