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结合教学设计制作PPT课件

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课件具备多媒体的特点，能够激发学习者的学习兴趣，能够加深学习者的认知，能够营造探究的学习情境等。恰当地运用课件，可以有效地提高教学的效率和获得更好的教学效果，实现教学的最优化。

制作课件的软件有许多，ＰＰＴ以其便捷、有用的特点受到广阔一线教师的宠爱。以往，我们多在ＰＰＴ制作技术层面来探讨课件制作的方法，教学中ＰＰＴ往往被当成了“电子黑板”来应用，缺少针对整合点的分析和有效支撑。本文从教学设计的角度详细介绍课件制作的流程和方法。紧紧围绕课程来谈课件的设计与制作，力图为广阔一线教师供应可操作的实施步骤。

一、把握课件制作的核心理念

课件是围绕课程来进展设计的，是为课程效劳的。因此，“课”就是课件的效劳对象。我们上课要完成肯定的教学目标，设计制作课件就是要促进教学目标的达成。而课件的多媒体特点与形式可以很好地促进教学目标的达成。

课件不同于多媒体电子作品，多媒体电子作品往往围绕某一主题进展设计、创作，而课件则是围绕“课”的需求来进展设计、制作，也就是依据学科教学的详细教学设计来进展设计与制作。因此，要制作一份胜利的课件，前提就是要牢牢把握制作课件的目的，或者说制作课件的动身点：以“课”为动身点，以“教学设计”为依据。这是一份课件胜利与否的核心问题，是根底、是前提。以正确的方一直指引实施，会通向胜利，而一旦方向定错了，即便课件技术再成熟、设计再精致，创意再精彩也无济于事，反而会适得其反。

二、设计、制作ＰＰＴ课件的流程与方法

基于对“课件”概念的理解，制作ＰＰＴ课件的流程包含以下三个步骤。

（１）课堂教学设计。进展符合新课程理念的，落实课程标准要求的，科学的教学设计。

（２）ＰＰＴ构造设计。主要进展教学内容与构造框架的设计。

（３）多媒体素材集成。详细的技术实现和美工修饰。

下面，我们以一节初中语文课《看云识天气》为例，详细阐述ＰＰＴ课件的设计、制作过程。

（一）课堂教学设计

（二）ＰＰＴ构造设计

在进展ＰＰＴ构造设计的过程中，实质是挖掘本课整合点的过程。本教学设计中共有五个教学步骤需要应用到信息技术手段和资源，详细梳理如下。

１．激发兴趣

引入新课环节，教师播放云的音乐短片。以精致的多媒体作品加强学生对云的感性熟悉，激发学习兴趣。

２．转变学问呈现形态

整体感知环节，教师播放精致的朗读录音，让学生在听读中感悟语言美，整体感知文章内容，提高课堂效率。

３．营造能够将学问系统化的训练环境

研讨环节，教师利用多媒体课件展现云的外形与天气关系简表、云的光荣与天气简表，学生填写，使学生清晰地了解云与天气的关系，同时也熬炼学生的归纳概括力量，学习了打比方、分类别的说明方法。

４．营造能够将学问系统化的训练环境

慧眼识云环节，教师组织了“观看”、“复述”活动，利用多媒体课件展现各种云图，直观形象，引导学生进一步把握云的特征。学生看图识云，并说明区分的依据。

５．建立学问转化为力量的环境与过程

大显身手环节，请学生选择自己喜爱的一种云，进展写作小训练。学生配图演说。激发学生想象力和制造性思维，实现读写结合，训练学生写作力量和语言表达力量。

因此，ＰＰＴ课件构造设计为线性的五个板块，分别来支持这五个教学步骤。具体的ＰＰＴ课件构造设计图如图１所示。

图１ＰＰＴ课件构造设计图

（三）多媒体素材集成

有了前面教学设计和整合点分析的根底，接下来根据需求来进展素材的收集、整理，进而进展ＰＰＴ制作就可以了。关于ＰＰＴ制作技术这里不做争论。下面是案例课件的局部效果图（如图２）。

图２课件效果图

以上案例中依据教师的教学设计思路，根本上表达的是线性的素材组织形式，在教学实践中，课件还会有很多非线性的构造，详细要依据不同教师的教学设计思路和需求来确定。而在技术实现层面，使用超级链接技术就可以轻松实现。结合教学设计进展ＰＰＴ制作的各要素关系图如图３所示。

图３制作ＰＰＴ的各要素关系图

综上所述，我们可以看到，课件的设计与制作不仅包含技术层面的问题，更重要的是在开发过程中要结合教学设计以适应详细的课堂教学，最终才是运用技术来实现信息的集成。

[见习编辑：郑方林]