沪教版高中一年级数学第一学期全册PPT课件.pptx

沪教版高中一年级数学第一学期全册PPT课件;1;一元二次不等式

一元二次不等式的解法

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一元二次不等式及其解法(一);学习目标;课前自主学案;;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;;2．为什么能用二次函数的图像解一元二次不等式？

提示：我们知道以自变量的取值为横坐标，对应的函数值作为纵坐标，在平面直角坐标系中描出所有的点，这些点就构成了函数的图像．因此函数图像上点的坐标的意义是横坐标是自变量的取值，纵坐标是对应的函数值．二次函数f(x)＝ax2＋bx＋c的图像上的点的坐标的意义也是一样．由于位于x轴上方的点的纵坐标大于0，;位于x轴上的点的纵坐标等于0，位于x轴下方的点的纵坐标小于0，所以二次函数f(x)＝ax2＋bx＋c的图像上位于x轴上方的点的横坐标的取值范围是不等式f(x)＝ax2＋bx＋c0的解集，二次函数f(x)＝ax2＋bx＋c的图像上位于x轴下方的点的横坐标的取值范围是不等式f(x)＝ax2＋bx＋c0的解集．所以可以用二次函数的图像解一元二次不等式．当然，对于任意函数y＝f(x)，只要能画出它的图像，那么就可以解不等式f(x)0或f(x)0.;课堂互动讲练;解下列不等式：

(1)2x2－3x－20；(2)－x2－2x≥－3；

(3)9x2－6x＋10；(4)x2－4x＋50；

(5)x2－x＋10.;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;【名师点评】本例中第(1)题给出了三种解法，其中法一要熟练掌握，法二画图像较直观，有助于对法一的理解，法三因式分解不太容易．我们常用法一来解一元二次不等式，即求出判别式看其符号——求根——根据不等式中不等号的方向写出解集．;自我挑战1解下列不等式．

(1)3x2－5x≤2；(2)－2x2＋x＋10；

(3)2x2－x＋60；(4)－x2＋6x－9≥0；

(5)x2－x－10；(6)x(6－x)0.;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;解双向一元二次不等式;返回目录第1页;【名师点评】注意一元二次不等式的形式，即在利用不等式的解在“两根之间”或“两根之外”的结论时，首先要弄清前提条件是a＞0还是a＜0.;解含参数的一元二次不等式;解不??式ax2－(2a＋2)x＋40(a∈R)．

【思路点拨】解答本题可先由a＝0，a0，a0分三类情况，将原不等式化为(x－x1)(x－x2)0或(x－x1)(x－x2)0的形式，再根据一元二次方程ax2－(2a＋2)x＋4＝0根的大小，由相应的二次函数的图像写出原不等式的解集．;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;【名师点评】二次项系数中含有参数时，参数的符号影响着不等号的方向．根中含有字母时，参数的符号影响根的大小．

另外对参数分类讨论，其结果应对参数分类叙述，为了叙述结果简洁，可把与其解的结构一样的相应参数的取值范围合并在一起．;自我挑战2解关于x的不等式x2－(a＋1)x＋a0(a∈R)．

解：∵Δ＝[－(a＋1)]2－4a＝(a－1)2≥0.

∴方程x2－(a＋1)x＋a＝0的两根为x1＝1，x2＝a.

①当a1时，原不等式的解集为：{x|x1，或xa}．

②当a1时，原不等式的解集为：{x|xa，或x1}．

③当a＝1时，原不等式的解集为：{x|x∈R且x≠1}．;1．解一元二次不等式时，应首先将所给的不等式标准化，再确定相应的二次方程的根，最后由函数图像写出解集，对于当Δ0，Δ＝0等特殊情况的解集要从本质上理解．

2．不等式组的解集是各部分同时成立的范围，即各部分解集的交集．;3．解不等式时应注意的问题

(1)解含参数的不等式时，必须注意参数的取值范围，并在此范围内对参数进行分类讨论．

(2)了解哪些情况需要分类讨论．

①二次项系数为字母时，要分等于零、大于零、小于零三类讨论．

②对应方程的根无法判断大小时，要分类讨论．

③用不等式性质对不等式变形时，必须具备的变形条件．

④若判别式含参数，则在确定解的情况时需分Δ＞0，Δ＝0，Δ＜0三种情况进行讨论．;不等式

不等式的基本性质;1．回顾和复习不等式的基本性质．

2．灵活应用比较法比较两个数的大小．

3．熟练应用不等式的基本性质进行变形与

简单证明．;返回目录第1页;1．实数的运算性质与大小顺序的关系

数轴上右边的点表示的数总大于左边的点所表示的数，从实数的减法和在数轴上的表示可知：

a＞b?a－b＞0；

a＝b?a－b＝0；

a＜b?a－b＜0.

得出结论：要比较两个实数的大小，只要考查它们的差的符号即可．

练习1：比较大小：x2＋3________