第9课 创新增才干 第1框（教案） 高二思想政治 哲学与人生 高教版基础模块.pdfVIP

第9课创新增才干

第一框教案

教学课题第9课创新增才干（一）

教学时刻第周月日星期第节课时1课型新授课

教学内容一、创新是引领发展的第一动力

知识目标：

1.了解创新的基本内涵及哲学依据。

2.懂得创新精神是中华民族最鲜明的稟赋。

3.理解创新是新时代的迫切要求。

能力目标：

教学目标通过本课学习，能够运用马克思主义创新观点正确观察和分析社会现象，逐

步提高创新思维能力。

素养目标：

1.感悟中华民族是富有创新精神的民族，增强爱国情感和民族自豪感。

2.感悟创新在新时代发展中的作用，增强创新的责任感，增强创新本领，为

建设创新型国家贡献力量。

重点创新是新时代的迫切要求

难点创新是新时代的迫切要求

教法情境教学法、案例教学法、讲授法

教学方法

学法自主学习、小组合作探究

教学资源Ppt、案例、图片、视频、教材、《学生学习用书》

教学过程

时间

主要环节教师活动学生活动设计意图

分配

1组织教学教师问好学生问好贯彻课堂礼仪常规

3导入新课提问：2017年5月,来自

“一带一路”沿线的20国青利用“一带一路”沿

年评选出了中国的“新四大思考、交流线的20国青年评选

发明”，你知道是什么吗？积极回答问题出了中国的“新四大

在学生回答的基础上，发明”材料创设教学

ppt展示中国的“新四大发情境，激发学生兴趣，

明”图片：“中国高铁、支看图片、倾听引出本课主题。

付宝、网购、共享单车”及

材料内容，教师简单说明，

引出本课主题。

探究新知

一、创新是引领发展的第一

动力

151.创新是中华民族最鲜明

的稟赋

活动一在教师的引导下思调动学生思维，促使

提问：说一说你所理解考、试着回答创新的学生积极参与课堂学

的创新？含义。习，帮助学生简单了

明确一般意义上的创倾听、了解一般意义解一般意义上的创新

新及哲学意义上的创新内上的创新含义及哲学的含义及哲学意义上

涵。在此基础上说明创新的意义上的创新的内创新的基本内涵。

哲学依据。