5.2自然环境的地域差异性说课稿2024-2025学年高中地理湘教版（2019）选择性必修一.docx

5.2自然环境的地域差异性说课稿2024-2025学年高中地理湘教版（2019）选择性必修一

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教学内容

5.2自然环境的地域差异性

湘教版选择性必修一高中地理

本章内容主要围绕自然地理环境的地域差异展开，包括自然环境地域差异的表现形式、形成原因及其影响。具体内容包括：自然地理环境的差异性和相似性，自然地理环境的垂直差异和水平差异，以及不同地区的自然环境特点及其形成原因。通过学习本章内容，学生能够理解自然环境的地域差异，为后续学习自然地理环境与其他地理环境的关系打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。学生将通过分析自然环境的地域差异性，提升对地理环境的整体把握能力，理解人类活动与自然环境之间的相互作用，培养解决实际问题的能力。同时，通过探究不同地区的自然环境特点，增强学生的区域认知，培养其综合运用地理知识和方法分析问题的能力。

学情分析

本节课面向的是高中一年级的学生，他们刚刚开始接触地理学科，对自然地理环境的地域差异性这一概念可能还比较陌生。在知识层面，学生可能已经具备一定的地理常识，但对于自然环境的地域差异性的具体表现、形成原因和影响等方面的知识掌握程度有限。在能力方面，学生的地理思维能力和空间想象力正在逐步形成，但可能还缺乏系统性和深入性的分析能力。

学生的素质方面，他们对于自然环境的兴趣和关注程度不一，部分学生可能对地理学科抱有浓厚兴趣，愿意主动探索和学习；而另一些学生可能对地理学科较为被动，需要教师更多的引导和激发。在行为习惯上，学生的课堂参与度和合作学习的能力有所差异，部分学生能够积极参与讨论，而部分学生可能较为内向，参与度不高。

这样的学情对课程学习产生以下影响：首先，教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，通过生动的案例和实践活动，引导学生主动探究。其次，教学设计应注重知识的系统性和逻辑性，帮助学生建立起对自然环境地域差异性的整体认识。再次，教学活动应鼓励学生之间的合作与交流，提高学生的综合思维能力和团队协作能力。最后，针对不同学生的学习习惯和兴趣，教师应采取差异化的教学策略，确保每个学生都能在课程中获得成长。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有湘教版选择性必修一高中地理教材，以便学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与自然环境地域差异性相关的图片、地图、气候曲线图等，以增强学生对地理现象的理解。

3.实验器材：准备地球仪、气候模型等，用于模拟和展示不同地区的自然环境差异。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并确保实验操作台的安全性和实用性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“自然环境的地域差异性”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何识别不同地区的气候类型？”“地形对气候有何影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自然环境的地域差异性基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解自然环境的地域差异性，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同地区的自然景观图片，引出“自然环境的地域差异性”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解自然地理环境的垂直差异和水平差异，结合实例如青藏高原的气候特点、沿海地区的海洋性气候等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料和课堂讲解，分析不同地区的自然环境差异及其原因。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么高山地区气温低？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和发现。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自然环境的地域差异性知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析自然环境差异的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助