人教版《历史与社会》八年级上册（新）同步说课稿：第1单元第1课《亚非大河文明》 (共3份打包).docx

人教版《历史与社会》八年级上册（新）同步说课稿：第1单元第1课《亚非大河文明》(共3份打包)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课以《亚非大河文明》为主题，旨在帮助学生了解亚非地区古代文明的起源和发展，培养学生对历史的兴趣和探究能力。通过学习，学生能掌握古代亚非文明的基本特征，理解其对中国和世界文明发展的影响，培养学生的文化自信和民族自豪感。

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级学生已具备一定的历史知识基础，对古代文明有一定了解，能够识别一些古代文明的基本特征。但在具体到亚非大河文明这一单元时，学生对亚非地区的地理位置、历史背景以及与之相关的文明成就了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史学科普遍保持一定的兴趣，喜欢通过故事和图像来学习。他们在分析问题时，通常能够运用比较、归纳等思维方式。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片、图表等形式理解信息；部分学生则更倾向于文本学习，通过阅读和思考来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习亚非大河文明时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对亚非地区的地理位置和历史背景不熟悉，难以建立正确的时空观念；二是古代文明的历史距离现代较远，学生可能难以理解其与现代社会的关系；三是古代文明的文化差异较大，学生需要克服文化差异带来的理解障碍。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《历史与社会》八年级上册教材。

2.辅助材料：准备与亚非大河文明相关的图片、地图、时间轴等图表，以及介绍古代文明的视频资料。

3.教学工具：准备多媒体设备，用于展示图片、视频和图表。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供必要的书写工具，并确保教室环境整洁，便于学生活动。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示亚非地区的地图，引导学生观察地理位置，提出问题：“同学们，你们知道这些地区有哪些著名的古代文明吗？”

2.提出问题：引导学生思考古代文明与现代社会的关系，提出问题：“古代文明对我们今天的生活有什么影响？”

3.学生回答：邀请学生分享已知信息，教师进行简要总结。

（二）讲授新课（20分钟）

1.亚非地区概况（5分钟）

-讲解亚非地区的地理位置、气候特点等，介绍古代文明的地理背景。

-学生聆听，教师讲解，用时5分钟。

2.古代亚非文明成就（10分钟）

-以古埃及文明为例，讲解金字塔、狮身人面像等代表性建筑和艺术成就。

-以两河流域文明为例，讲解汉谟拉比法典、灌溉系统等文明成果。

-学生聆听，教师讲解，用时10分钟。

3.亚非文明对中国和世界的影响（5分钟）

-讲解亚非文明对中国的丝绸之路、佛教传入等影响。

-讲解亚非文明对世界文明发展的贡献，如数学、天文学、医学等方面的成就。

-学生聆听，教师讲解，用时5分钟。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂讨论：分组讨论古代文明对现代社会的影响，每组选派代表分享观点。

2.练习题目：完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

3.学生练习，教师巡视指导，用时10分钟。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答，教师点评，用时5分钟。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

3.教师提出问题，引导学生思考，培养学生的创新思维。

（六）核心素养能力拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何从古代文明中汲取智慧，为现代社会的可持续发展提供借鉴？

2.学生分享自己的观点，教师进行总结和点评。

教学总用时：45分钟

知识点梳理

1.亚非地区的地理位置与自然环境

-亚非地区的地理位置：涵盖亚洲和非洲的广大区域，包括多个文明古国。

-自然环境：河流众多，如尼罗河、黄河、幼发拉底河、恒河等，以及广阔的沙漠。

2.古代亚非文明概述

-亚非文明的特点：历史悠久，文化灿烂，对人类文明发展产生深远影响。

-亚非文明的代表性国家：古埃及、古巴比伦、印度、中国等。

3.古埃及文明

-金字塔：古埃及文明的代表性建筑，体现了古埃及人民的智慧和力量。

-狮身人面像：古埃及艺术与宗教的象征，展现了古埃及文化的独特魅力。

-汉谟拉比法典：世界上最早的成文法典，对后世法律制度产生重要影响。

4.古巴比伦文明

-灌溉系统：古巴比伦文明的农业成就，对人类农业生产产生重大影响。

-汉谟拉比法典：世界上最早的成文法典，对后世法律制度产生重要影响。

5.印度文明

-雅利安人入侵：印度河流域文明的衰落，印度次大陆进入吠陀时代。

-佛教：印度