第四章第1节 人口与人种 （第1课时）（Word说课稿）2023-2024学年七年级上册初一地理同步备课（人教版）.docx

第四章第1节人口与人种（第1课时）（Word说课稿）2023-2024学年七年级上册初一地理同步备课（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为第四章第1节“人口与人种”（第1课时），主要包括世界人口的增长、人口与人种的分布特点以及这些特点对地理环境的影响。教材章节为2023-2024学年七年级上册初一地理同步备课（人教版）。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段学习的自然地理知识相衔接，如地球的五大洲、四大洋以及不同地区的气候特点。通过本节课的学习，学生将了解人口与人种的分布与地理环境之间的关系，为后续学习地理环境对人类活动的影响打下基础。同时，本节课的内容也为学生理解我国的人口政策及民族政策提供背景知识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的地理信息素养，通过分析人口与人种的分布数据，提高学生收集、处理和运用地理信息的能力；2.增强学生的综合思维素养，引导学生从多角度分析人口与人种分布与地理环境的关系；3.提升学生的家国情怀素养，让学生关注我国人口政策及民族政策，培养对国家和社会的责任感；4.培养学生的实践创新能力，鼓励学生在课堂讨论中提出具有创新性的观点。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解地理环境对人类活动的影响，为未来的学习和发展奠定基础。

三、学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的地理基础知识，如对地球的基本构造、气候类型等有了初步的了解。在能力方面，学生具备基本的观察、分析和归纳能力，但尚需提高综合分析和空间思维能力。素质方面，学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散，需要教师在教学中不断调整教学手段以维持其兴趣。

在行为习惯上，七年级学生正处于青春期初期，自主学习能力逐步增强，但学习习惯尚未完全成熟，需要教师在课堂上进行有效的引导和监督。学生对课程学习的态度较为积极，但可能会因为课程的抽象性而感到难以理解，影响学习效果。

针对这些学情特点，本节课的教学应注重将抽象的地理概念与学生的生活实际相结合，通过生动的案例和直观的教具，帮助学生建立起地理知识与学生生活的联系，从而提高学生的学习兴趣和参与度，促进知识的吸收和内化。同时，教师应采用多元化的教学方法，鼓励学生参与课堂讨论，培养他们的地理思维能力和实践创新能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备2023-2024学年七年级上册初一地理同步备课（人教版）教材。

2.辅助材料：收集世界人口分布图、人种分布图、地理环境示意图等多媒体资源，以及相关案例的图片和图表。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，方便学生分组讨论，并确保每组有足够的空间进行活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括人口与人种分布的PPT、相关视频和文档，明确预习目标和要求，如了解世界人口的增长趋势和人种的分类。

设计预习问题：设计问题如“描述世界人口分布的特点”和“解释人口分布与地理环境的关系”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能或学生的反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，对人口与人种分布有初步了解。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果以笔记或思维导图的形式提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示世界人口分布图，引出课题，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解人口增长对地理环境的影响，以及人种分布的特点和原因。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨不同人种的形成原因。

解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，探讨人种分布的原因。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解重点知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握分析问题的技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解人口与人种分布的知识点，掌握分析技能