第6课 用对立统一的观点看问题 第1框第2目（教案） 高二思想政治 哲学与人生 高教版基础模块.pdfVIP

第6课用对立统一的观点看问题

第一框2目教案

教学课题§6-1对立统一规律是事物发展的根本规律（2）

教学时刻第周月日星期第节课时1课型新授课

教学内容矛盾的普遍性和特殊性

知识目标：

1.了解矛盾的普遍性含义，了解矛盾特殊性的表现。

2.理解矛盾普遍性和特殊性的关系。

能力目标：

教学目标通过本课学习，能够正确认识和分析矛盾，学会运用矛盾的观点分析解决问

题。

素养目标：

人生处处有矛盾，敢于承认矛盾，正视矛盾，不回避、掩盖矛盾。以积极

的态度去处理和解决矛盾，促进人生发展。

重点矛盾普遍性和特殊性的关系。

难点矛盾普遍性和特殊性的关系。

教法情境教学法、案例教学法、讲授法

教学方法

学法自主学习、小组合作探究

教学资源Ppt、案例、图片、视频、教材、《学生学习用书》

教学过程

时间

主要环节教师活动学生活动设计意图

分配

1组织教学教师问好学生问好贯彻课堂礼仪常规

4导入新课Ppt展示一位住院的老阅读事例利用案例创设问题情

人拒绝吃水果的案例，提出境，激发学生兴趣，

问题：引出本节课主题。

这位住院的老人能吃思考回答问题

到他想要的“水果”吗？

总结引出本课第2目主题：

探究新知2.矛盾的普遍性和特殊性

阅读思考：ppt展示案例阅读案例利用故事创设教学情

“忘记悲伤的妇人”，提问：境，由具体到抽象说

4故事告诉了我们什么道思考回答问题明矛盾是普遍存在的

理？引出矛盾的普遍性内

明确：矛盾是普遍存在容的学习。

的，引出矛盾的普遍性内容

的学习。

8（1）矛盾的普遍性

活动一

引导学生阅读教材，思阅读教材培养学生阅读及自主

考回答矛盾普遍的含义。思考、回答矛盾普遍学习能力。

明确：Ppt展示：含义：性的含义。

a.时时有矛盾

b.事事有矛盾看课件，倾听老师讲帮助学生简单了解矛

联系实际举例说明。解。盾普遍性的含义。

活动二