人教版四年级下册语文精品教学课件 第1单元 1. 古诗词三首 (4).pptVIP

*感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第一单元1.古诗词三首温馨提示：点击进入讲评一二三四一、【初见美景】我们走进了苏州市沙溪古镇，寻找诗中那美丽的风景。1.用“√”给语段中加点的字选择正确的读音。任务一：漫步沙溪古镇·寻找诗中美景.√伴着①xúxú清风，我们走进沙溪古镇。②xīshū的篱(lílí)笆旁，一条小路伸向远方。眺望远处，③lǎowēng正用锄(cúchú)头清除④zácǎo，⑤máoyán下的婆婆一边欣赏⑥qīngtíng与蝴蝶(diédéi)翩飞的美景，一边将青绿色的莲子从莲蓬中剥(bōbāo)离。...√√√2.读语段，根据拼音在下面的横线上依次写出正确的词语。①__________②__________③__________④__________⑤__________⑥__________徐徐稀疏老翁杂草茅檐蜻蜓3.看到沙溪古镇的美景，同学们不禁吟诵起描写乡村美景的诗词句。A.典典：日长/篱落/无人过。B.华华：树头/新绿未/成阴。C.龙龙：儿童/急走/追黄蝶。D.梦梦：最喜/小儿/亡赖，溪头/卧剥莲蓬。(1)写出加点字词的意思。走：__________。亡赖：___________________________________。(2)哪位同学的朗读停顿有误？()...跑同“无赖”，这里指顽皮、淘气。B【点拨】B项的朗读停顿应为“树头/新绿/未成阴”。返回二、【诗意乡村】梦梦拍摄了两张乡村美景图，想配上诗句和画面解读，请你帮帮她。图片对应诗句画面解读______________，飞入菜花无处寻。这两句诗通过“______、___”两个动词将儿童_________的样子刻画得惟妙惟肖，其中“无处寻”给人留下想象空间。儿童急走追黄蝶急走追天真活泼图片对应诗句画面解读梅子金黄杏子肥，______________。这两句诗有花有果，有色有形，其中“______、______”是花；“______、______”是果；“______、______”描写颜色；“______、______”表示生长状态。这两句诗写出了初夏时节_____________的画面。麦花雪白菜花稀麦花菜花梅子杏子金黄雪白肥稀江南田园风光返回三、对比阅读，完成练习。1.两首词的词牌名是__________，我知道的词牌名还有______________、______________。清平乐示例：如梦令渔家傲任务二：品味乡村诗词·感受田园之趣2.结合两首词的内容，完成下面思维导图。锄豆手巧剥莲蓬顽皮天真偷偷打梨、枣顽皮有趣【点拨】本题考查对人物形象的理解。首先要理解两首词的大意，然后从“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”这几句中概括出三个儿子所做的事情，并由此体会人物特点；从“西风梨枣山园，儿童偷把长竿”两句中概括出儿童所做的事情，进而体会人物特点。3.同学们围绕这两首词展开了讨论，把他们的对话补充完整，发现相同点和不同点。这两首词都描绘了___________和___________，表达了词人______________________之情。两首词用词都很精妙，甲词中的“卧剥”让我们仿佛看到了小儿______________________________________的画面，乙词中的“偷”字也极有趣味，让我们的脑海中浮现出下面的画面：___________________________________________________________________________。乡村风光生活情趣对田园生活的喜爱剥莲蓬时时而仰卧，时而侧卧，时而俯卧一群儿童手握长长的竹竿在偷着扑打梨、枣这两首词描写的季节不同，甲词写的是______季，乙词写的是______季。夏秋【点拨】本题考查对词的内容的理解。首先要理解两首词的主要内容，然后抓住关键词句进行赏析即可。返回四、“美丽乡村行”旅程的第一站结束了，请你和同学们一起展示研学成果吧!1.同学们想制作田园诗集，下面不适合入选的是()A.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。B.采菊东篱下，悠然见南山。C.百千家似围棋局，十二街如种菜