Unit6UsefulnumbersLesson2（教案）-人教PEP版（级上册.docx

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

三年级

学期

秋季

课题

Unit6Usefulnumbers

ALet’slearn

编写教师

工作单位

指导专家

工作单位

教学目标

1．能够结合图片、录音、动画等，了解数字一至五在游戏和运动中的应用，关注运用数字的不同情境。

2．能够听、说、认读one、two、three、four、five等数字单词，并能够在游戏和运动中运用这几个数字计时或计数。

3．能够理解歌谣大意，跟唱歌谣。

4．能够小组合作创编趣味数字歌谣，感受数字在生活中的应用。

教学内容

教学重点

能够听、说、认读one、two、three、four、five等数字单词，并能够在游戏和运动中运用这几个数字计时或计数。

教学过程

教学环节

主要师生活动

导入

复习导入，激活已学知识

Watchandsing

教师首先播放开篇页Listenandsing的歌曲配套动画，带领学生一起复习上节课学习的数字单词和句型“Howoldareyou?I’m...”。

呈现与操练

利用Let’slearn的情境开展单词教学

(1)Lookandsay

教师呈现Let’slearn的插图，引导学生观察插图并思考问题“Whataretheydoing?”，创设玩游戏的情境。教师利用课件呈现数字一至五的单词，学生听录音模仿跟读单词。

(2)Listenandtick

教师播放Listenandchant的歌谣并提问“Whatnumbersareinthechant?”。教师利用课件呈现不同数字，带领学生一起说一说在歌谣中听到了哪些数字，并在对应数字下面打勾。

教师板书阿拉伯数字1～5，同时将一至五的单词卡片打乱顺序粘贴在黑板上。教师播放Let’slearn的录音，请学生上台边听录音边将单词卡片和阿拉伯数字进行匹配。教师带领全班核对答案，关注单词的音、形、义。

(3)Listenandrepeat

教师再次播放Let’slearn的录音，学生边看黑板上的单词卡片，边模仿发音跟读单词，正确认读单词。

巩固与拓展

1．利用算术巩固新学单词（Read,calculateandsay）

教师借助课件或卡片呈现五以内加减乘除题目，学生用英文说出答案。学生也可以结对互相出题，答题方用英文回答。

2．听录音填空（Listenandchoose）

教师带领学生听教材Listenandchant的录音，并填空。

3．吟唱歌谣（Listen,chantanddo）

教师播放Listenandchant的动画，学生听歌谣做动作，如用手比数字或者举卡片。学有余力的学生可以边跟唱歌谣边做动作。

4．创编新歌谣（Makeanewchant）

教师板书阿拉伯数字0，然后出示相应的单词卡片，示范单词读音，请学生跟读。教师请学生思考数字零至五出现在哪些重要的号码中。学生自由回答，教师板书号码。教师带领学生一起朗读黑板上的所有号码，提问“Whatarethesenumbersfor?”，允许学生适当使用中文回答，提示学生关注110、120、119等重要号码。教师请学生思考遇到“Mygrandmaisill.”“Ilostmybag.”“Iseeafire.”这三种情况分别要拨打什么号码。教师呈现语言支架，请学生选择一个情境，将歌谣补充完整。学有余力的学生可以参考教师呈现的创编歌谣例子，不利用语言支架自己创编新歌谣。学生可结对练习吟唱，然后教师请两至三位学生在全班展示，引导其他学生对展示学生进行评价。

课后作业

1．听录音，指读Let’slearn的单词。

2．吟唱Listenandchant歌谣。

3．完成活动手册中该板块的活动2。

选做：

1．设计五以内的加减乘除数学题，和家人或朋友一起用英文答题。

2．思考问题“除了课堂上学习的情境，人们还在哪些情境使用数字？”，在下节课向全班分享自己的答案。