2024年六年级语文上册第一单元练习2浙教版.docVIP

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练习1

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1．指导练习第5题。

(1)审题。明确本题要求我们依据分句间的关系，填上恰当的关联词。

(1)默读习题。数一数几句话，划出概括这段话意思的句子。(通过数句、读、划，理解分句间的关系。主句：我学会了种菜，懂得了一个道理。)

(3)完成作业。

(4)沟通、揭示答案。试说为什么这样选择。

①不但而且②无论都③只要就

2．指导完成练习6。

(1)审题。说出改病句的要求。(细致读句子，找出毛病，有错才改；修改时尽量保持原句意思。)

(2)用符号在课本句子上修改，老师巡察检查。

(3)反馈沟通。逐句指出语病在什么地方，该怎样改。

参考答案：(1)缺主语：我，或我们。

(2)用词重复、不当。暴风雨就是猛烈的急风大雨；“夜里”

和“一整夜”重复。但删除“夜里”，句子变得不完整；删除

“一整夜”会变更句子意思，因此改为：昨天下了一整夜的暴

雨。

(3)缺句子成分(谓语)。首长向哨兵干什么。

(4)词序颠倒：先收听，再记录。

(4)完成作业。

3．指导练习第7题。

(1)默读短文，理解内容。

①说说“其次次接骨”是怎么回事。

②为什么在场的人都惊呆了?

③你觉得盖叫天是怎样一个人?说出评价依据。

方法：自学打算——小组争论——课堂沟通

(2)如何借助课题概括短文主要内容，请叙说添加内容的思路。(①谁?为什么要其次次接骨——结果怎样?②盖叫天其次次接骨的缘由、经过及结果。)

(3)综合语言，概括主要内容。(完成第7题(1)小题。)

(4)反馈、沟通修改。评价要点是否完整，语言是否简洁。

参考答案：盖叫天因练习连续空翻，摔折了右腿，接骨后发觉骨头有点错位，影响练习。为了京剧艺术，他把刚长好的腿骨又磕折了，忍痛让医生其次次接骨。在医生细心治疗下最终重返舞台。

(5)完成第7题(2)小题。

4．选择作业。(有爱好和有实力的做一做。)

依据提示，扩写一段话，把划——的部分写详细。

盖叫天听完大夫的话，马上站起来，抬起伤腿，放在桌子边上，一用劲，只听“嘎嘣”一声，把刚长好的腿骨又磕折了。他忍着剧痛，说：“麻烦大夫，重新给我接正。”医生和在场的人都惊呆了。(合志向象硬生生将骨头磕折会产生怎样的剧痛，他的神情如何，在场的人都惊呆了，他们可能产生怎样的想法。)