2024学年五年级英语上册教学计划冀教版三起.docVIP

PAGE

PAGE1

教学安排

指导思想

坚持英语教学的实践性原则变更过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向提倡语言学问与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式针对小学生的特点正确把握语言学问与语言技能之间的关系。本学期的英语教学重点在听、说、读、写的训练上要培育学生良好的语感和良好的语音、语调基础正确的听说读写习惯和运用语言的习惯重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法为进一步学习打下基础。

学生学情分析

五年级的学生已学过两年多的英语学生已有肯定的基础良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材内容较以前增加难度加大因此学生的学习爱好较以前难以保持简洁出现两极分。因此本学期应留意转化后进生因材施教分层教学兼顾各梯度的学生保持学生的学习爱好。虽然五年级学生已经升入高年级但是他们依旧保持着儿童的特性。他们活泼好动对新事物有着剧烈的新奇心探究学问的欲望很剧烈并且有着很强的表现欲。所以老师还是应一如既往地采纳新奇活泼好玩的教学形式进行教学保持并提高学生学习英语的爱好。

教材分析

本教材难易度合理过渡平和主要采纳的是全身反应TotalPhysicalResponse教学法让学生在不同的学习活动中感知并运用英语使得学生在做中学在唱中学在玩中学。本册教材内容在前面两年的基础上接着选择紧密联系学生的生活和学习实际选择了切合学生需求的话题六个单元依次涉及了新老师、星期、食物、家务、房间、自然环境。这些语言材料真实地道、活泼好玩使学生在学中乐乐于学。同时教材还选编了一些与学生日常生活亲密相关与教学内容和教学进度同步的西方文化学问比如称呼的运用公共节假日等。教材的教学形式丰富多样其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等使学生能够在丰富多彩、生动好玩的课堂氛围中学习语言运用语言。在学生实力培育方面本册教材通过let’sstart/pairwork/groupwork/tasktime/let’scheck/writeandread/storytime等活动按部就班培育了学生自主学习和对立运用语言的实力。由此也发掘了学生主动求知、努力进取的潜能。

四、教学目标

1.激发学生学习英语的爱好

2、能听懂、回说12组会话并能进行简洁的沟通

3、能听、说、认读、写92个单词并进行简洁地运用。

4、培育两人对话以及小组对话合作的实力

6、能唱8首歌曲。

7、能听、说、吟唱歌谣

8、能了解6项简洁的中西方文化学问

五、教学重难点重点

1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。

2、能按四会要求驾驭所学句型。

3、运用日常交际用语活用四会句型进行简洁的沟通做到大胆开口发音正确

4、在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能完成某项任务

5、进一步培育良好的书写习惯能做到书写整齐、规范难点养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯

六、教学措施

1、依据学生的年龄特征充分利用直观教具和电教手段创设良好的语言氛围调动学生的学习主动性。

2、在教学过程中采纳情景教学法让学生身临其境主动主动地参与到课堂教学中去调动学生的非智力因素提高学生实际运用语言的实力。

3、活用教材依据学生会的实际状况将每单元各个板块重现组排降低难度。

4、设计全面、高效的课后作业落实巩固学问并加以运用

七、培优辅差措施

一培优措施

学优生的智力较好更重要的是学习习惯好学习主动主动。因此在教学过程中对这部分学生在提出与其他学生相同的基本性要求的基础上适当提高要求增加难度。详细措施如下

1、学生优差搭协作作达标。在对子活动和小组活动中将优生和差生作适当搭配以利于练习活动的顺当开展同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用弥补大班授课的不足.

2、激励优生订阅英语报刊杂志汲取更多的课外英语学问和西方文化常识拓展自己的学问面。3、激励优生参与各种英语竞赛活动提

高其英语的运用实力。

二辅差措施

通常而言后进生的思维缓慢理解、应用等实力较差上课好动、留意力不易集中、不求甚解解决困难问题意志薄弱他们并不是“朽木不行雕”的差生。他们的差主要是行为、习惯、看法等方面的缺陷。依据后进生的形成缘由我制定了如下措施

1、主动发掘他们身上的优点并加以发扬尽量少指责多表扬、激励和帮助让他们感受到上课时老师特别重视和理解他们。

2、在教学时由浅到深、由易及难逐步深化并留意方法及评价不损害后进生。设计适合他们梯度的学问和问题让后进生能在学习中有胜利的体验从而激发学生学习的主动性和主动性增加学习的自信念。

3、在课余时间进行有针对性的辅导并与家长主动进行沟通取得家长的协作.在课堂上给与他们更多的关注争取在本学期取得进步

八、教学进度

教学进度安排

周次

教学内容

节次

1

Unit1Lesson1L