4.2 认识 20~99（2）（课件）(共27张PPT)-2025年一年级下册数学苏教版（2025）.pptxVIP

认识20~99第二课时认识20~99（2）2认识20~99（2）

通过自主探索、合作交流完成对“百数表”的整理，进一步理解99以内数的顺序、含义和排列规律，巩固数的读写。运用操作活动，结合现实背景，了解2的倍数和5的倍数的特点。在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。课时目标

复习导入：小朋友们，上节课我们认识了许多新朋友：20~99，谁能说说65是由几个十和几个一组成的?99呢?65是由6个十和5个一组成的。99是由9个十和9个一组成的。

复习导入：从20一个一个地数到30，从50五个五个地数到60，怎么数呢？20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30。50、55、60。

新知互授今天我们继续来认识20~99。你能按顺序把表格填写完整吗?

新知互授横着看，你发现了什么规律?每行都有十个数字，后面一个数比前面一个数大1，一行中的数都是从小到大，依次加1。每行开头的数都是整十数，每行最后一个数个位都是9。横着看：十位上的数不变，个位上的数依次加1。相邻的两个数字之间相差1，而且每行开头的数都是整十数(如20、30等)。

新知互授竖着看，你发现了什么规律?竖着看，每一列的数的个位相同，十位上的数从上到下依次加1。竖着看，下面的数比上面的数大10。竖着看：个位上的数不变。十位上的数从上到下依次加1，且上下两个数相差10。

新知互授(1)两个两个地数。并把数过的数用“?”画出来。两个两个地数：数出来的数字都是双数。个位数是0、2、4、6、8。

新知互授（2）五个五个地数，把数过的数用“△”画出来。五个五个地数：数出来的数字个位上是0或5。

新知互授在百数表上框一框。上下两个数，从上到下，十位上的数加1，个位上的数不变；左右两个数，从左到右，十位上的数不变，个位上的数加1。左边的数比中间的数少1，右边的数比中间的数多1；上面的数比中间的数少10，下面的数比中间的数多10。

新知互授想一想，填一填。1625267677864453334234233233

巩固练习1.你能按顺序填一填吗？3031323435363738394099969594929190898887

巩固练习2.数一数它吹了多少个泡泡。（1）比69大1的数是()，比69大10的数是()。（2）比90小1的数是()，比90小10的数是()。（3）十位上的数与个位相同，这个数可能是7079898011、22、33、44、55、66、77、88、99

巩固练习3.4969853350

巩固练习4.王医生从1号病人看起，现在要看35号病人。你知道王医生已经看过多少个病人了吗？34个。

巩固练习5.发现除了第一环：每一环的两位数十位上的数不变，个位上的数都依次是0~9；每一个扇形上的两位数，个位上的数不变，从里到外十位上的数都依次是1、2、3、4、5、6、7、8、9。

巩固拓展练习用下面的两个图形在百数表里面框一框，再填一填。27294749615254657779978895868877

课时作业

多1少10

【点拨】按横行来填，从每行的已知数填起，如第1行，58前面的数依次少1。返回

返回51504947909294956090

【点拨】填数时要根据百数表的排列规律填写，同一行相邻的两个数中，右边的数比左边的数大1，同一列相邻的两个数中，下边的数比上边的数大10。如果直接写斜线上的数存在一定困难，那么可以先写出已知数上下左右的数，然后再去推断斜线上的数。返回

3343

【点拨】梦梦排在了第34个，根据数的排列顺序，34前面的一个数是33，她的前面有33人，从34接着往后一个一个地数，数到华华是43，因此排队的一共有43人。返回

通过今天这节课的学习，你有什么收获?

课堂小结今天我们进一步认识了0~99：从左到右十位上的数不变，个位上的数依次加1，相邻的两个数字之间相差1，后一个数比前一个数大1，前一个数比后一个数小1；而且每行开头的数都是整十数。从上到下个位上的数不变。十位上的数从上到下依次加1，且上下两个数相差10。两个两个数出来的数字都是双数，个位数是0、2、4、6、8。五个五个数出来的数字个位上是0或5。相差10的两个数字，个位相同，十位上的数相差1。