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动能和势能教案

动能和势能教案1

知识和能力目标：

1、理解动能、势能的概念

2、在实验探究中理解影响动能、势能的因素

3、用能量的简单知识理解析简单的实际问题

过程和方法目标：

1、通过观察认识动能、势能的存在

2、通过归纳概括得到动能、势能的概念

3、在讨论探究实验中总结影响动能、势能的因素

情感态度与价值观目标：

通过实验探究和合作学习，培养学生严谨的科学心态，敢于探

索创新的科学精神及交流合作的团队意识

学习重难点：

动能和势能的概念、探究影响动能的因素

教具准备：

质量不同的小钢球、斜面、木块、橡皮筋、弹簧、装满沙土的

透明玻璃槽

教学过程：

一、预习导学

1、物体由于________而具有的能叫动能，一切________的物

体都具有动能。质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能

、运动速度相同的物体，质量越大，它的动能

2、物体由于被举高而具有的能叫.被举高的物体都

具有・物体的重力势能与_______和有关

3、物体由于弹性形变而具有的.能叫、物体的弹性

势能与物体发生的程度有关

4、重力势能和弹性势能统称为________

二、合作探究

1、动能及其影响因素

学生预习课本实验、组讨论后回答以下问题

A、该实验的采用实验方法是和

B、在实验中通过观察来判断钢球动能

的大小.

C、在试验中如何改变钢球的速度？

2、实验过程

①将同一钢球，从斜面不同高度滚下，让学生观察钢球将木块

推动的距离。

②将质量相同的两个钢球，别从斜面的不同位置释放，让学

生观察钢球将木块推动的距离

③换用质量不同的钢球，从同一高度让其滚下，让学生观察钢

球推动木块的距离

师生共同析总结：运动物体的速度越大，质量越大，动能就

越大

3、重力势能及其影响因素

学生组讨论实验方案并回答以下问题

A、该实验的采用实验方法是和

B、在实验中通过观察来判断钢球重力

势能的大小

在学生讨论的基础上教师进行演示

实验过程

①让同一钢球从不同高度落下，观察钢球陷入沙土的深度

②让质量不同的钢球从同一高度落下，观察钢球陷入沙土的深

度

师生共同析总结：物体的质量越大，被举得高度越大，重力

势能就越大

4、弹性势能及其影响因素

实验1用橡皮筋弹射纸弹：橡皮筋拉的越长，纸弹移动的距离

越远

实验2将一弹簧压缩到不同长度去弹同一木块，观察两次木块

移动的距离

析总结：物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能越大。重

力势能和弹性势能统称为势能

5、能量反映了物体具有做功的本领，能量的大小能够用做功的

多少来衡量，因此，动能、势能的单位和功的单位相同也是焦耳，

符号

三：巩固提升

1、一辆沿着平直街道匀速行驶的洒水车正在洒水，在它行进的

过程中，动能;洒完水后，返回的途中洒水车要经过一段

下坡路，在下坡时，洒水车的重力势能填（“增大”“减

”或“不变”）

2、下列说法正确的是：（）

A.高速飞行的子