二年级奥数竖式谜带答案.pdfVIP

第十一讲再探数字谜

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在这一节课中，教材内容中主要是通过不同的符号，汉字或字母来组成各种

不同的竖式字谜，让学生根据竖式的结构来计算（求出）这些未知的字,弄

清楚加减法各部分之间的量关系是我们学习字谜的基础.解答字谜的关键

是找准突破口.通过这节课的学习，要使学生掌握解答竖式字谜的一般技巧.

先要观察字的特点，然后找出“关键位置”认真分析，一般可以引导学生从各

个不同的位进行考虑.解答完题目以后，教师还要培养学生验算的好习惯.

我们经常会看到一些残缺不全的算式，要求我们在方格内填上合适的字,

使算式成立.我们也经常看到在一个算式里面有很多的汉字或字母，要我们猜猜

它们代表几，像这样的问题都是字谜问题.在填字时，要认真分析字的特

点，充分运用加、减法之间的关系，巧妙地安排每一个，很快就能求出方格里

应填的字.今天这节课我们就一起来解答字谜问题.

解这种题应按三个步骤分析思考：

（1）审题审题就是找出算式中字之间的关系和特征，挖掘题目中的隐

含条件，它是确定各空格内应该填什么字的主要依据.

（2）选择解题突破口在审题的基础上，认真思考找田算式中容易填出或

关键性的空格，做为解题的突破口.这一步是填空格的关键.

（3）确定各空格填什么字从突破口开始，依据竖式的已知条件，逐个

填出各空格中的字.

■经典重现

知识分类一:

在“庆元旦”晚会上，主持人小丽出了这样两道题目:

1□6□。口

十27□_□6

11r

请大家想一想，被纸片盖住的是什么字?

【解答】（1）先填个位，已知6+口的个位为1,所以口二5,且个位向十位进1.再

填十位，由于个位向十位进1,十位上口+7+1的个位为1,所以十位口

应填3,且十位向百位进1.最后填百位，由十位进1,可知百位口填1.

2（）我们可以从位入手.被减是一个三位，减是一个两位，差是一

个一位,应能推出它的被减应尽可能的小，减应尽可能大.再从个位入手，

可知，被减的个位是2,且个位向十位借1,而差的百位、十位上均无字，

说明被减的百位是1,而减十位上的字是9.当然此题也可反着想：口6+6二

□0Q,也可推出答案.

1叵6□00

+970_叵6

⑪116~

由上面的解题过程可以看到，解这种题应按三个步骤分析思考：

（1）审题审题就是找出算式中字之间的关系和特征，挖掘题目中的隐含

条件，它是确定各空格内应该填什么字的主要依据.

2（）选择解题突破口在审题的基础上，认真思考找出