陕西省石泉县高中数学 第三章 统计案例 3.2.1 独立性检验说课稿 北师大版选修2-3.docx

陕西省石泉县高中数学第三章统计案例3.2.1独立性检验说课稿北师大版选修2-3

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教材分析

陕西省石泉县高中数学教材第三章统计案例中的3.2.1独立性检验，是北师大版选修2-3的重要教学内容。本节内容旨在让学生掌握独立性检验的基本概念和方法，通过实例分析，培养学生运用统计方法解决实际问题的能力。教学内容与课本紧密相连，贴近实际，有助于学生深入理解统计学的应用价值。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：一是数据分析意识，通过独立性检验的学习，使学生能够识别和分析数据间的关联性；二是统计思维，让学生学会运用假设检验的方法，培养逻辑推理和批判性思维能力；三是应用意识，引导学生将统计方法应用于实际问题，提高解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在此前已经学习了概率论的基本概念、随机变量及其分布、期望和方差等知识，这些是理解独立性检验的基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对统计学的兴趣普遍较高，尤其是对实际问题中应用统计方法解决疑惑的案例。学生具备较强的逻辑思维能力和一定的数学运算能力。学习风格上，部分学生偏好直观的图形和实例，而另一部分学生则更倾向于逻辑推导和公式证明。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习独立性检验时可能遇到的困难包括理解假设检验的基本原理、正确应用公式进行计算以及如何解释检验结果。此外，对于一些学生来说，将统计学方法应用于实际问题可能存在挑战，需要他们能够将理论知识与实际问题相结合。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板

-课程平台：学校教学平台或在线教学资源库

-信息化资源：独立性检验的实例数据集、统计软件（如SPSS或Excel）

-教学手段：多媒体课件、互动教学软件、案例教学材料

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一天发布独立性检验的相关概念和公式介绍，要求学生预习并理解基本原理。

设计预习问题：围绕独立性检验课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何判断两个变量是否独立？独立性检验的步骤是什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或问题，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解独立性检验的基本概念。例如，学生通过阅读资料，了解到独立性检验的假设、检验统计量和决策规则。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生思考如何应用独立性检验解决实际问题，并记录下自己的疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际案例，如市场调查数据，引出独立性检验课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解独立性检验的步骤和计算方法，结合实例帮助学生理解。例如，讲解卡方检验的计算过程，通过实际数据演示如何进行计算。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析数据，判断变量间是否独立。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析数据，体验独立性检验的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解独立性检验的步骤和计算方法。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握独立性检验技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据独立性检验课题，布置计算题和案例分析题，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与独立性检验相关的拓展资源，如统计软件使用指南、相关书籍等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固独立性检验的知识和技能。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

帮助学生深入理解独立性检验的概念和方法，掌握其应用。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）独立性检验的背景知识：介绍独立性检验在统计学中的地位和应用领域，如医学研究、社会科学调查、市场分析等。

（2）独立性检验的原