小学信息技术一年级上册第2课 《 认识计算机》说课稿.docx

小学信息技术一年级上册第2课《认识计算机》说课稿

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是小学信息技术一年级上册第2课《认识计算机》，主要围绕计算机的基本组成和功能展开。内容包括计算机的外观、主要部件（如显示器、主机、键盘、鼠标等）的认识，以及简单的计算机操作，如开关机、认识桌面、鼠标的基本操作等。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在，学生通过日常生活对计算机有了一定的感性认识，本节课将帮助他们将这些感性认识上升为系统的理性认识，为后续学习计算机的基本操作和应用打下基础。教材中通过生动的插图和简洁的文字，引导学生认识计算机的基本组成部分，并学会简单的操作。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、实践操作能力和信息道德意识。具体包括：

1.信息素养：通过认识计算机的基本组成和功能，培养学生对信息技术的兴趣，提高其获取、处理和利用信息的能力。

2.实践操作能力：引导学生动手操作计算机，掌握基本的开关机、桌面操作和鼠标使用技能，提高实际操作能力。

3.信息道德意识：教育学生遵守网络道德规范，养成文明上网、安全用网的意识，培养良好的信息素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了生活中对计算机的基本使用经验，如开关机、简单操作鼠标等，但缺乏系统化的计算机知识。

2.学习兴趣：学生对计算机充满好奇，对新鲜事物充满探索欲望，希望通过实际操作来学习计算机知识。学习能力：一年级学生的认知能力和动手操作能力正在快速发展，能够通过观察、模仿和实践来学习新技能。学习风格：学生偏好直观、形象化的教学方式，喜欢互动和游戏化的学习过程。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对计算机专业术语的不理解，操作过程中可能出现的不熟练和错误操作，以及可能存在的对计算机操作安全性的担忧。此外，由于学生个体差异，部分学生可能在操作速度和准确性上遇到挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放小学信息技术一年级上册教材，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：准备计算机各部件的图片和计算机操作的视频，以直观展示教学内容。

3.实验器材：准备计算机设备，确保每台机器都能正常使用，并设置好操作环境。

4.教室布置：将教室分为讲解区和操作区，确保学生能够清晰地听到讲解并方便地进行操作实践。

教学过程

同学们，大家好！今天我们要一起来学习小学信息技术一年级上册的第2课《认识计算机》。在上一节课中，我们学习了信息技术的概念，知道了信息技术的应用非常广泛。那么，今天我们将要走进计算机的世界，认识计算机的基本组成和功能。准备好了吗？那我们就开始今天的课程吧！

五、教学过程

一、导入新课

1.引导同学们回顾上节课的内容，提问：“同学们，上节课我们学习了什么？谁能告诉我信息技术是什么？”

2.学生回答后，继续提问：“那么，我们在日常生活中经常使用的计算机，大家对其有什么了解呢？谁能分享一下？”

3.学生分享后，总结：“计算机是信息技术的核心，是我们学习、生活、工作的重要工具。今天，我们就来学习如何认识计算机。”

二、探究课文内容

1.请同学们打开教材，翻到第2课《认识计算机》。我们先来看一看课文的第一部分，它介绍了计算机的哪些基本组成？

2.学生阅读课文后，回答：“计算机的基本组成包括显示器、主机、键盘、鼠标等。”

3.我来给大家详细讲解一下这些部件的作用。首先，显示器是我们看到计算机信息的屏幕；主机是计算机的核心，负责处理信息；键盘和鼠标是我们输入信息的工具。

4.现在，请同学们根据课文内容，试着找出计算机的各个部件，并用手指一指。

三、实践操作

1.接下来，我们来实际操作一下。请同学们按照教材上的步骤，试着开关计算机。

2.学生操作后，提问：“同学们，开关计算机时要注意什么？”

3.学生回答后，总结：“开关计算机时要轻柔操作，避免用力过猛，以免损坏设备。”

4.现在，请同学们用鼠标在计算机桌面上进行简单的操作，如点击、拖动等。

5.学生操作后，提问：“同学们，使用鼠标时要注意什么？”

6.学生回答后，总结：“使用鼠标时，要稳定操作，避免快速晃动，以免误操作。”

四、深入学习

1.现在，我们已经认识了计算机的基本组成，那么计算机有哪些功能呢？

2.学生回答后，总结：“计算机可以用于学习、工作、娱乐等多种场合，它可以帮助我们完成各种任务。”

3.请同学们阅读教材第二部分，了解计算机的几种常见用途。

4.学生阅读后，分享自己的看法和理解。

5.我来给大家讲解一下计算机的几种常见用途。如：使用计算机学习课程、办公自动化、网上购物、娱乐游戏等。

五、巩固知识

1.现在，我们来