7 做个“时间胶囊” 说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版.docx

7做个“时间胶囊”说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：做个“时间胶囊”

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力和时间观念。通过制作“时间胶囊”，学生将学习如何观察、记录和思考时间的流逝，提升他们的观察力、记录能力和创新思维。同时，通过分享和讨论，学生将学会合作交流，增强他们的沟通能力和团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在科学课程中初步接触了自然和科学现象，他们对时间有一定的感性认识，可能知道日历、时钟等与时间相关的工具。然而，他们对时间的流逝和如何记录时间的过程可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动手操作和游戏化的学习方式有较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和直观感知上，对于需要抽象思维和时间管理的学习内容可能存在一定的困难。学习风格上，他们可能更倾向于通过游戏和互动来学习，需要教师提供丰富的教学活动和材料。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解时间流逝的概念时可能会遇到困难，因为他们缺乏抽象思维能力。此外，制作“时间胶囊”活动可能涉及到记录和整理信息，这对一年级学生来说可能是一个挑战。他们可能需要教师的引导和示范，以帮助他们理解如何选择和记录重要的信息，以及如何将这些信息安全地封装起来。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学》一年级上册教科版教材，以便学生跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与时间胶囊制作相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解时间流逝的概念。

3.实验器材：准备密封袋、彩纸、剪刀、胶水等材料，供学生制作时间胶囊。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生有足够的空间进行小组合作和动手操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问引导学生思考：“你们知道什么是时间吗？你们是如何感知时间的流逝的？”

-展示不同类型的时钟，如机械时钟、电子时钟、沙漏等，引发学生对时间工具的兴趣。

-引入“时间胶囊”的概念，提出问题：“如果我们要记录下现在的生活，我们可以用什么样的方式呢？”

-引导学生思考并分享自己的想法，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍“时间胶囊”的制作原理和步骤，包括选择材料、设计内容、封装和保存。

-通过实物演示，展示如何选择合适的材料，如彩纸、密封袋等。

-引导学生思考如何设计内容，包括写日记、绘画、收集物品等，强调记录当下的重要性。

-教师示范如何将内容封装进密封袋，并强调密封的重要性。

-讨论如何保存“时间胶囊”，包括选择合适的地方和注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行“时间胶囊”制作，教师巡视指导。

-每组学生选择一个主题，如“我的家庭”、“我的学校生活”等，进行内容设计。

-学生动手制作“时间胶囊”，教师观察并解答学生在制作过程中遇到的问题。

-完成制作后，每组学生分享自己的“时间胶囊”，其他学生提出建议和意见。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括“时间胶囊”的制作原理、步骤和重要性。

-强调时间流逝的概念，以及记录当下生活的意义。

-鼓励学生在日常生活中关注时间，学会珍惜和利用时间。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“请回家后，与家人一起制作一个‘家庭时间胶囊’，记录下你们的生活点滴。”

-提醒学生注意安全，合理使用材料，并鼓励家长参与。

-布置作业后，教师与学生互动，解答学生可能存在的问题。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《时间的秘密》：这本书以生动有趣的故事形式，向孩子们解释了时间的概念和重要性。

-《未来的我》：通过让孩子想象未来的自己，鼓励他们思考如何规划现在的时间，以实现未来的目标。

-《时间的艺术》：介绍了不同文化和历史时期对时间的认识和记录方式，拓宽学生的视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家庭时间胶囊项目：学生可以与家人一起制作家庭时间胶囊，记录家庭生活的重要时刻，并定期打开回顾。

-个人时间管理日志：学生可以尝试记录自己的日常活动，分析时间使用情况，学会合理安排时间。

-时间旅行想象：学生可以写一篇关于时间旅行的故事，通过想象不同时间点的自己，思考时间的相对性和重要性。

-科学探索：学生可以探索自然界中的时间记录现象，如季节变化、植物生长周期等，加深对时间流逝的理解。

-社会实践：学生可以参与社