第5课 图像的基本编辑 说课稿 2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册.docx

第5课图像的基本编辑说课稿2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册第5课《图像的基本编辑》。本节课主要涵盖以下内容：

1.图像编辑软件的认识与操作；

2.图像选取与裁剪；

3.图像色彩调整；

4.图像特效应用；

5.实践操作：对给定图像进行基本编辑，包括选取、裁剪、调整色彩以及添加特效等。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、评估和使用图像信息的能力，增强信息安全意识。

2.计算思维：通过图像编辑操作，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息伦理：引导学生遵循信息伦理，尊重知识产权，合法使用图像资源。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-图像编辑软件的基本操作：本节课的核心是让学生掌握图像编辑软件的基本使用方法，如工具栏的运用、图像的打开与保存等。重点在于让学生熟练使用这些基本功能，例如，使用选框工具进行区域选择，以及使用裁剪工具对图像进行裁剪。

-图像色彩调整：包括亮度、对比度、饱和度的调整，这是图像编辑中的重要环节，教师需要强调如何通过调整这些参数来改善图像质量，例如，通过增加对比度来使图像更加清晰。

2.教学难点

-图像选取的精确度：学生在使用选框工具选取图像时，往往难以精确控制选区边缘，导致选取不准确。难点在于如何指导学生利用套索工具、魔术棒工具等高级选取工具，以及调整工具选项来提高选取的精确度。

-色彩调整的细微差别：学生在调整图像色彩时，可能会出现过度调整或调整不足的情况。难点在于如何让学生理解色彩调整的细微差别，例如，如何适度调整亮度而不丢失细节，如何平衡对比度与饱和度的关系，以保持图像的自然感。以下是具体举例：

-教学重点举例：通过实际操作演示，如调整一张风景照片的亮度，让学生直观看到调整前后的变化，从而理解亮度的调整对图像效果的影响。

-教学难点举例：在调整一张人像照片的色彩时，指导学生如何微调对比度，使得人脸的肤色更加自然，而不是过于突兀或苍白。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、图像编辑软件（如Photoshop或类似教学软件）

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、图像素材库、教学案例

-教学手段：现场演示、学生实操、小组讨论

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布预习资料，包括本节课要学习的图像编辑软件操作指南和示例图像，要求学生预习图像编辑的基本概念和工具使用方法。

-设计预习问题：设计问题如“图像编辑软件中有哪些基本工具？它们分别有什么作用？”

-监控预习进度：通过平台统计功能，监控学生的预习进度和预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，尝试理解图像编辑的基本概念。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，教师进行查看和反馈。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，如校园网络教学平台。

作用与目的：帮助学生提前熟悉图像编辑软件的基本操作，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示编辑前后的图像对比，引出图像编辑的重要性。

-讲解知识点：详细讲解图像选取、裁剪、色彩调整等基本编辑技巧，结合实例演示。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同编辑技巧对图像效果的影响。

-解答疑问：对学生在操作过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用所学知识进行图像编辑。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的编辑经验。

-提问与讨论：学生提出自己在操作中遇到的问题，并参与讨论寻找解决方案。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：通过讲解和实操，帮助学生掌握图像编辑的基本技能，培养合作交流能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置图像编辑练习作业，要求学生运用本节课所学技巧编辑一张指定图像。

-提供拓展资源：提供在线图像编辑教程和相关书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，指出需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，尝试运用所学知识进行图像编辑。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行自学，深入了解图像编辑的高级技巧。

-反思总结：学生对作业和自学过程进行反思，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：通过作业和拓展学