八年级历史上册 第五单元 从国共合作到国共对立 第17课 中国工农红军长征说课稿 新人教版[001].docx

八年级历史上册第五单元从国共合作到国共对立第17课中国工农红军长征说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本课以“中国工农红军长征”为主题，通过讲述红军长征的历程和意义，引导学生了解我国革命历程中的艰苦卓绝，培养他们的爱国主义情怀。教学设计以历史背景、长征过程、长征精神为主线，结合图片、视频等多媒体手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习历史知识，提高他们的历史素养。

核心素养目标

培养学生历史唯物主义观点，理解长征是中国共产党领导下革命力量的伟大壮举，增强学生的历史责任感。提升学生的史料分析能力，通过长征过程的学习，培养学生独立思考和解决问题的能力。同时，培养学生爱国主义情感，认识到长征精神的时代价值，激发学生的民族自豪感和集体主义精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

八年级学生已经接触过一些有关中国革命的历史知识，如辛亥革命、五四运动等，对中国共产党领导的革命斗争有一定的了解。但对于长征的具体过程、背景和意义，学生的认识可能较为浅显，需要通过本节课的学习来深化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

八年级学生对历史课程普遍感兴趣，他们好奇心强，喜欢探索未知的历史故事。在学习能力方面，学生的阅读理解能力和分析能力逐渐增强，但部分学生在理解复杂历史事件和人物关系时可能会遇到困难。学习风格上，学生既有喜欢通过故事来学习的学生，也有偏好通过逻辑推理来理解历史的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习长征这一章节时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对长征过程中的复杂路线和战略转变难以理解；二是长征过程中涉及的人物众多，学生可能难以把握人物之间的关系和作用；三是长征精神的内涵丰富，学生可能难以深刻理解其时代意义和现实价值。因此，教师在教学中应注重引导学生逐步深入理解，通过多种教学方法和手段帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：历史教学软件或平台，用于展示教学资源和互动

-信息化资源：长征路线图、红军长征相关图片、视频资料

-教学手段：实物模型（如红军长征路线图）、历史地图、历史人物画像、教学课件

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放长征主题音乐，营造氛围。

（2）展示长征路线图，提问：同学们知道这条红色路线吗？它有什么特殊的意义？

（3）教师简要介绍长征的背景和意义，引出本节课的主题“中国工农红军长征”。

2.讲授新知（20分钟）

（1）长征背景

-播放长征相关视频，让学生初步了解长征的历史背景。

-教师讲解红军长征的起因，包括第五次反“围剿”的失败、国民党军队的围追堵截等。

（2）长征过程

-分段讲述长征的历程，包括四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥等关键战役和事件。

-利用多媒体展示长征路线图，让学生直观感受长征的艰辛。

（3）长征精神

-引导学生思考长征精神的内涵，如坚定的信念、不怕牺牲、勇往直前等。

-结合长征过程中的典型事例，让学生深刻体会长征精神的时代价值。

（4）长征意义

-分析长征的历史意义，如确立了中国共产党在革命中的领导地位、锻炼了红军队伍等。

-引导学生认识到长征对中国革命事业的深远影响。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组讨论：长征过程中有哪些重要战役和事件？它们分别体现了什么精神？

（2）学生展示讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师总结本节课的重点内容，强调长征的重要意义和长征精神的时代价值。

（2）鼓励学生在日常生活中传承和发扬长征精神。

5.作业布置（5分钟）

（1）阅读《红星照耀中国》，了解长征中的英雄人物和感人故事。

（2）结合长征精神，写一篇关于自己成长的故事，体现长征精神在当代的价值。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确描述中国工农红军长征的背景、过程和意义，了解长征中的重要战役和事件，如四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥等。学生对长征路线图有直观的认识，能够分析长征过程中红军所面临的困难和取得的胜利。

2.思维能力：

学生在分析长征过程中的战略决策和人物行为时，培养了批判性思维和逻辑推理能力。通过小组讨论和展示，学生能够从不同角度分析长征精神的内涵，如坚定的信念、不怕牺牲、勇往直前等。

3.情感态度：

学生通过学习长征的故事，感受到了长征精神的伟大和崇高，增强了爱国主义情感。他们能够认识到长征对中国革命事业的深远影响，激发了对革命先烈的敬意和对国家未来的责任感。

4.行动能力：

学生在了解长征精神的基础上，能够将其与自身生活相