2025春桂美版（2024）美术小学一年级下册第二单元泥塑里的故事《第1课 认识泥塑》教学设计 .pdf

2025春桂美版（2024）美术小学一年级下册第二单元泥

塑里的故事《第1课认识泥塑》教学设计

、教材分析

《认识泥塑》是桂美版美术一年级下册第二单元的开篇之作，在整个美术课体

系中占据着举足轻重的地位。它宛如一把钥匙，开启了学生通往泥塑艺术世界的大门。

教材内容紧密贴合一年级学生的认知特点与兴趣爱好，精心挑选了大量生活中常

见且趣味盎然的泥塑作品。这些作品题材广泛，涵盖了动物、人物、生活用品等多个

领域，旨在让学生在欣赏与体验中，初步感知泥塑的材料特性、造型方法，从而激发

他们对立体造型艺术的强烈好奇心与创作欲望，为后续深入学习泥塑技巧以及全面培

养美术素养筑牢根基。

二学情分析

一年级学生正处于对世界充满好奇、想象力极为丰富的阶段，他们大真活泼、好

动，具有强烈的探索欲望。在美术学习方面，他们已经具备了一定的色彩感知能力和

简单的图形认知能力，并且在之前的课中，也积累了一些用绘画表达想法的经验。

然而，对于立体造型的美术形式，如泥塑，他们的接触相对较少，缺乏相关的实践经

验和技巧。但正是这种“零起点”，使得他们对泥塑课充满了新鲜感和期待，为教学

的开展提供了积极的心理基础。

三课标目标

1.知识与技能目标

学生能够了解泥塑是一种以泥土为主要材料的立体造型艺术形式，知道泥塑的基

本材料和工具。

认识常见的泥塑制作方法，如揉、捏、搓、压等，并能尝试运用这些方法进行简

单的造型。

2.过程与方法目标

通过观察、触摸、欣赏等活动，培养学生的感知能力和观察能力，提高学生对立

体造型的审美能力。

在实践操作中，锻炼学生的动手能力和手眼协调能力，培养学生的创新思维和解

决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对泥塑艺术的兴趣和热爱，培养学生对传统民间艺术的尊重和认同感。

让学生在创作过中体验成功的喜悦，增强自信心，培养学生的合作精神和耐心

细致的品质。

四教学重难点

1.教学重点

引导学生了解泥塑的材料特性和基本制作方法，感受泥塑艺术的独特魅力。

培养学生对泥塑的兴趣，激发学生的创作欲望。

2.教学难点

如何让学生在初步掌握泥塑基本方法的基础上，发挥想象力和创造力，创作出有

个性的作品。

引导学生在创作过中，注意作品的细节和整体效果的把握。

五教学法

1.教法

情境教学法：创设生动有趣的教学情境，如“泥塑小作坊”，让学生仿佛置身于真

实的泥塑创作环境中，增强学习的趣味性和代入感。

直观演示法：通过展示丰富的泥塑作品图片、实物以及教师现场示范，让学生直

观地了解泥塑的制作过和方法，降低学习难度。

提问引导法：在教学过中，适时提出问题，引导学生思考、观察和讨论，激发

学生的思维活力，培养学生的自主学习能力。

2.学法

自主探究法：给学生提供自主探究的机会，让他们在观察、触摸泥塑材料和作品

的过中，自主发现问题、解决问题，培养学生的探究精神和独立思考能力。

小组合作法：组织学生进行小组合作学习，共同完成一件泥塑作品，培养学生的

团队合作精神和沟通能力。

实践操作法：让学生通过实际动手操作，亲身体验泥塑创作的过，在实践中掌

握技能，提高动手能力。

六教学准备

1.教师准备

多媒体课件，包含大量精美的泥塑作品图片、视频，以及泥塑制作过的动画演

ZjNo

各种泥塑材料，如陶泥、彩泥、粘土等，以及制作工具，如泥塑刀、竹签、小木

棍等。

若干件优秀的泥塑实物作品，用于课堂展示和学生观察。

展示架，用于展示学生的作品。

2.学生准备

每人一套彩泥或陶泥，以及简单的泥塑工具，如塑料小刀、小勺子等。

绘画本和铅笔，用于记录自己的创意和想法